专题：笔墨千秋教学设计
-
《笔墨千秋》
笔墨千秋 教学目标： 1、能够了解中国画的基本特点以及中国画表现意境的主要元素。 2、能够运用中国画的基本知识分析具体作品. 3、能够通过短文描述自己对具体作品的理解和真
-
笔墨千秋教案
笔墨千秋 授课时间 第一周 课型 欣赏·评述 课时 第1课时 总共2课时教学内容设计学习目标 知识与能力目标 知 识与能力目标：能够表述中国画的主要特点以及中国画表现意境的主
-
笔墨千秋教案
笔墨千秋 第1课时教学内容设计学习目标 知识与能力目标 知 识与能力目标：能够表述中国画的主要特点以及中国画表现意境的主要元素。方法与过程目标 能够运用中国画的基本知识
-
笔墨千秋第二课时教学设计（五篇模版）
笔墨千秋第二课时教学设计 一、教学目标： 1、知识与能力目标： 尝试选用（或作）一首小诗或散文，概括地表达出你所喜欢的山水画的意境。 2、过程与方法目标： 欣赏中国山水画作品，感受
-
笔墨千秋第一课时教学设计（合集5篇）
笔墨千秋第一课时教学设计 一、教学目标： 1、知识与能力目标：能够表述中国画的主要特点以及中国画表现意境的主要元素。 2、方法与过程目标 能够运用中国画的基本知识分析具体
-
笔墨千秋教案（推荐五篇）
笔墨千秋 ——ms 课题：笔墨千秋 课型类型：欣赏·评述 课时：2课时 学习目标：1、能够表述中国画的主要特点以及中国画表现意境的主要元素。2、能够运用中国画的基本知识分析具体作
-
八年级笔墨千秋2（5篇）
《笔墨千秋》(课时2) 课型：欣赏与评述 教学目标： 知识技能： 1、认识中国画的主要特点； 2、理解中国画笔墨的特点和影响意境的主要元素；3、能够初步运用笔墨等知识描述和分析中
-
笔墨丹青互联网教学设计
高二历史《笔墨丹青》教案设计 一、 课题：笔墨丹青 二、 课时：1 三、 教材 1、 教材版本：岳麓版必修Ⅲ《文化发展历程》 2、 章节：第二单元第8课 3、 教材分析： 【知识主线】：本课
-
笔墨丹青 教学设计（精选五篇）
第8课 笔墨丹青 教学设计 一、教材解析 《课程标准》要求“概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络”。本课专门介绍中国绘画，与上一课《汉字与书
-
《笔墨藤趣》教学设计
7、《笔墨藤趣》教学设计 教师：刘海峰 教学目的：使学生感受中国传统文化，了解中国传统绘画的葡萄的画法和技法， 掌握国画葡萄创作构图，培养学生民族的自豪感。 教学重点、难点：使
-
《文天祥千秋祭》教学设计
《文天祥千秋祭》教学设计 教学目标 1．了解文本写作特点； 2．正确评价英雄的人生选择，体味生命的价值与意义，培养学生的爱国情操。 教学辅助 多媒体课件 教学过程 一、导入 由《正
-
《不动笔墨不读书》教学设计
《不动笔墨不读书》教学设计 江沿小学校 张文思 教材解析： 《不动笔墨不读书》是教科版二年级下册第八单元第一篇课文，本单元以“刻苦努力”为主题。课文通过毛泽东读《伦理
-
中国画的笔墨情趣教学设计
教学设计 教学内容分析 主要介绍了中国画的绘画语言-----“笔墨”,以及运用“笔墨”来表达思想情感、“传达心灵的絮语”。 本科属于初中阶段“造型.表现”领域的教学内容，是
-
《中国画的笔墨情趣》教学设计
《中国画的笔墨情趣》教学设计 一、教学内容分析 主要是介绍水墨画的绘画语言——“笔墨”，以及运用“笔墨”来表达思想感情、“传达心灵的絮语”。 在新课程标准中“造型·
-
《中国画的笔墨情趣》教学设计
《中国画的笔墨情趣》教学设计 白节中学任廷源 一、教学内容分析 主要是介绍水墨画的绘画语言——“笔墨”，以及运用“笔墨”来表达思想感情、“传达心灵的絮语”。 在新课程
-
《中国画的笔墨情趣》教学设计
《中国画的笔墨情趣》教学设计 教学目标 1、使学生掌握水墨画的绘画语言“用笔”和“用墨”的方法和特点，理解用“笔墨”来表达情感。 2、临摹或创作一幅水墨画作品，提高学生
-
第8课笔墨丹青教学设计
教学目标： 知识与能力：通过本课学习，使学生熟悉中国古代绘画史上著名的画家和作品，掌握中国传统绘画的历史发展脉络，理解传统绘画的艺术特色——与书法一样重视线条，讲求神似、意
-
《中国画的笔墨情趣》教学设计范文
《中国画的笔墨情趣》教学设计 一、教学内容分析 主要是介绍水墨画的绘画语言——“笔墨”，以及运用“笔墨”来表达思想感情、“传达心灵的絮语”。 在新课程标准中“造型
