专题：八年级语文第五单元
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八年级语文第五单元质量检测
八年级语文第五单元质量检测 班级_________ 姓名_________ 一、积累与运用（共30分） 1. 下面加点字注音完全正确的一项是（ ）（3分） A. 皲裂（jūn） 横柯（kē） 骈死(bìng) ．．．B. 吝情（lìn
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人教版八年级语文上册第五单元复习
八年级语文上册第五单元复习【教学目标】 1、知识与技能：了解作家作品； 掌握通假字、古今异义词和词类活用现象； 积累文言实词、虚词； 了解并掌握托物言志、借景、借事抒情的写
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八年级语文下册第五单元文言文教案
用心 专心 尽心 §21、与朱元思书 【教学目标】 1．弄清课文中出现的常用文言词语的含义，培养初步阅读文言文的能力。 2．积累文言语汇，反复诵读，做到熟读成诵，烂熟于心，出口成章，培养
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人教版语文八年级上册第五单元教案
第五单元教案 单元导学 本单元是一个文言文单元，学习这个单元，我们先讨论一个问题：“我们为什么要学习文言文？” 先听听两个人的故事： 诺贝尔物理学家杨振宁 大数学家苏步青先生
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八年级语文下册第五单元教案（五篇材料）
八年级语文下册第五单元教案 21与朱元思书 吴均 第一课时 学习目标： ．正确、流利地朗读课文。 2．准确翻译课文，积累重点词语 教学重点、难点： 准确翻译课文，积累重点词语 教学过程
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八年级语文上册 第五单元单元综合测试 语文版
单元综合测试(五) （90分钟，100分） 一、积累和运用（18分） 1．请给下面加点的字注音（3分） 分泌（ ） 灼伤（） 花蕊（ ） 栖息（ ） 灰烬（ ） ．．．．．海藻（ ） ．答案：mì zhuó ruǐ qī jìn zǎo 2．判断下列句子使用的
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八年级语文下册第五单元优化测试
八年级语文下册第五单元优化测试
班级:姓名:分数:
一.语文知识积累与应用(30分)
1．下面各组词语解释中都有一处错误，先用横线标出，然后在答题处一一订正。(4分)
A．①录毕，走送之( -
人教版语文八年级下册第五单元单元备课
第五单元单元备课以古代生活为专题（古诗文） 一、单元学习目标 1.培养学生借助注释和工具书大致理解诗文的能力；积累文言词语，掌握读音和意义。 2.在反复诵读，整体感知的基础上，深
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八年级下语文第五单元测试卷（精选5篇）
语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，提供了八年级下语文第五单元测试卷答案，分享了八年级下语文第五单元测试卷，一起来看看吧！一、基础知识平台（40分
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八年级第五单元作文教案
八年级第五单元作文教案
以“他（她）深深地留在我的记忆中”为题，写一篇记叙文。
要求：在记叙中作必要的抒情和议论。
提示：这是一篇记人的文章。他（她）既然能深深地留在你的记忆中， -
八年级第五单元测试题(10课)
八年级思想政治第五单元质量检测题 （第十课） （满分：100分 时间：50分钟） 一.我思考，我选择(每题2分，共40分) 1.在全国法制宣传日这天，某学校举办了猜灯谜活动。其中一个谜面是这样的：排
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八年级英语第五单元强化训练
八年级英语第五单元强化训练
一，基本词汇
1.查明，弄清_______________2,can’t stand_______________3.肥皂剧__________________ 4,have a discussion__________________5.访 -
八年级第五单元知识小结
第五单元 61. 水生动物适应水中生活的特点： 鱼所以能够在水中生活，有两个特点至关重要：一是靠鳍游泳获取食物和防御敌害，二是用鳃在水中呼吸。 62. 哺乳动物的主要特征： 体表被毛
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人教版八年级语文上册第五单元阅读训练
语文五单元阅读训练 《桃花源记》 晋太元中，武陵人，捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得
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中学八年级(下)语文第五单元自测试卷
中学八年级（下）语文第五单元自测试卷
卷首赠语：
山外青山楼外楼，强中自有强中手。各路英豪齐比拼，舍我其谁占鳌头。
一、一手好字是令人羡慕的，请你抄写卷首赠语在下面的空格里。（4 -
100测评网八年级语文下册第五单元检测卷
欢迎登录《100测评网》进行学习检测，有效提高学习成绩.语文八年级下册第五单元检测卷（时间：90分钟 满分：150分）姓名班级一、选出下列加点字注音有误的一项，并改正在题下的横线上（4
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苏教版八年级上语文第五单元教学设计
第五单元教学设计 一、单元内容： 第五单元主题是“人与环境”。本单元的主题可以说是激发人类善待野生动植物，善待大自然，善待人类自身的生存环境，这样的主题让学生真正的理解和
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XX八年级语文上册第五单元知识点总结
XX八年级语文上册第五单元知识点总结 一、作家作品： 、 贾祖璋（1901～1988），浙江海宁人，著名的生物科普作家，早在30年代他就已是我国科学小品的开拓者之一，60年代笔耕不辍，他的作品以
