专题：北师大二上做个乘法表
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二年级上数学教学设计-做个乘法表北师大版
北师大版二年级数学上册第八单元教学设计 做个乘法表 主备人： 审核人： 复备人：教学内容：北师大版二年级数学上册第八单元第84页、85页 教学目标： 1、对已学的口诀进行整理，理解乘
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2016年北师大版二年级数学上册《做个乘法表》教学设计
第八单元 6—9的乘法口诀 做个乘法表 教学目标： 1.使学生对本阶段所学的知识、技能、思维方法进行总结与反思。 2.使学生对自己的学习过程及情感进行反思与总结。 教学重点
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北师大版二上教研工作计划
二年级教研工作计划 （2014——2015学年度第一学期） 商丘市红旗路小学 二年级组 教研工作计划 为了更好地落实学校教导工作计划，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量
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北师大英语二上Unit3Whosthat教案3
Lesson four Teaching Aims: 1、Use the dialogues explain the mind. 2、The students like to learn English. 1、The students can be expertly introduced these good f
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北师大版初二上-证明(一)讲义
第七章：证明（一） ◆7.1为什么要证明 1．推理证明的必要性 给出两条线段a，b，判断它们是否相等，我们就需要去测量，因为有误差，所以测量的结果可能相等，也可能不相等，这说明测量所得出的结
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北师大版二上Unit 1《Hello》教案[★]
教学内容：Chant, read and color教学目标：1. 通过学习歌谣复习本课单词。2. 完成read and color, 复习巩固本课知识。教学重点：学习本课歌谣教学难点：歌谣的最后一句教具准备：单
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《苹果落地》北师大二上优秀教案（共五则范文）
第一课时课时目标：1、初读课文，了解课文的主要内容。2、学习13个生字和相关词语。3、正确朗读课文，学第一自然段，学会用“为什么”提问。教学过程：一、导入新课。小朋友们，你们看
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北师大版二上Unit 3Whos that第五课时教案
教学内容：Who's that? That's （Mocky）。 That isn't （Ann）。 That is not （Ann）。教学目标：知识1、 单词： Core: who's,that,who,America,Britain,Canada,China Phonics: jacket,jeep
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二上新版北师大---课桌有多长(公开课)教学设计---公开课（合集5篇）
课桌有多长（认识厘米） 选课原因：本课时是学生第一次学习测量知识，同时也是学生第一次具体学习使用尺子测量的方法，也是学生开始认识第一个长度单位---“厘米”。它将为以后学习“
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二上评语
1、你很爱动脑筋，上课抢着发言的小手总有你的一双，我很爱听你的发言，因为你不但声音响亮，而且思维敏捷，无论是回答还是提问都很有质量。更可喜的是这学期我发现你对班级事务更热
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二上近义词
二上近义词 浮—漂 尽—完 栽—种 养—喂 观—看 丢—扔 与—和 耸—直 浮—漂 贫—穷 找—寻 盯—看 看—观 闻—听 观—看 壮美—壮丽 美丽—漂亮 秀丽—优美 神奇—奇妙
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二上知识点
二年级语文知识点近义词: 美丽—漂亮 有名—著名 非常—特别 秀丽—秀美 中央—中心快活—愉快 欢乐—欢快 美丽—漂亮 好像—仿佛 勤劳—勤快连忙—急忙 挂牵—挂念 专心
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二上学生
一 件 有 趣 的 事 星期六的下午，妈妈带我去青少年活动中心作文班，开始上课了，作文班的王老师发话了：“上课之前我们先玩个有趣的游戏，你们说好不好？”“好！好！”同学们听了，高兴地
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二上教学计划
二上人教版教学计划 二上人教版教学计划1 一、班情分析 我所教的班级七年五班的学生数学基础相对较好，经七年级的数学学习，基本形成数学思维模式，具备一定的应用数学知识解决实
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二上教案
，二上教案 第一单元教学目标 稻海翻起金色的波浪，枫林披上火红的风衣，苍翠的松柏绿得更加浓郁„„秋天是多彩的季节，层林尽染，叠翠流金，景色宜人。苹果挂满了枝头，棉花张开了笑脸，
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二上教案
识字1 教学目标： 1会认12个生字，会写10个字。2正确、流利地朗读课文。3有收集词语的兴趣。 教学重点： 识字写字。 教学准备： 自制生字卡片、收集关于秋天的词语。 教学过
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大二上总结
2011-2012学年第一学期工作总结
将近半学期来，作为副班长，我学到了很多东西。与原先担任的学习委员不同的是，作为一个班级的副班长，就需要照顾到这个班级的各个方面，而不仅仅是学 -
二上数学教案
两位数加两位数（进位加法） 教学目标： 1．通过交流，发现100以内两位数进位加法的多种计算方法，体验算法的多样性。 2．能选择合理的算法，比较熟练地进行计算。 3．能运用数学知识尝试解决
