专题：北师大四年级正负数
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38.正负数(2017新北师大数学四年级上)5篇
正负数 教学目的： 1、在熟悉的生活情景中，进一步体会负数的意义。 2、会用负数表示一些日常生活中的问题。 教学重难点：体会负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。 教
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《正负数》四年级（小编整理）
《正负数》教学设计及反思 教学目标： 1、知识与能力：使学生在熟悉的生活情境中了解正负数的意义，学会用正负数表示日常生活中具有相反意义的量，会正确地读写正负数，知道0既不是正
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四年级《正负数》教学设计
四年级《正负数》教学设计 四年级《正负数》教学设计 教学目标： 1.在熟悉的生活情境中了解正负数的意义，学会用正负数表示日常生活中具有相反意义的量，会正确地读写正负数。
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四年级认识正负数（精选五篇）
认识正负数教学实录 教学目标： 1、理解正、负数的意义，能用正、负数表示相反意义的量，会读写正、负数。 2、经历正、负数符号化的过程，培养符号意识。 3、感受数学与生活的密切
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新北师大版四年级上册正负数教学设计（合集五篇）
教 学 设 计 学科：数学 年级：四年级（上册） 课题：正 负 数 2017年10月29日 北师大版四年级上册《正负数》教学设计 课前思考： 随着教科书的再次改编，《正负数》这节内容由过去的从
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新北师大版四年级上册数学《正负数》教学设计
新北师大版四年级上册数学《正负数》教学设计 正负数 教学目标： 1、在熟悉的生活情境，进一步体会负数的意义。 2、会用负数表示一些日常生活中的问题。 教学重点：在熟悉的生活
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北师大版四年级上册第七单元.正负数的教学设计
正负数的教学设计 教学内容： 北师大版四年级上册第七单元（86-87页） 教学目的： 1、知识与技能：进一步认识正负数。 2、过程与方法：在熟悉的生活情景中，进一步体会负数的意义。 3、
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四年级上册数学《正负数》教案
四年级上册数学《正负数》教案 教学目标： 1、在熟悉的生活情境，进一步体会负数的意义。2、会用负数表示一些日常生活中的问题。 教学重点：在熟悉的生活情境，进一步体会负数的意
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四年级《正负数》教学设计[精选五篇]
四年级《正负数》教学设计 四年级《正负数》教学设计教学内容：义务教育教科书北师大版小学数学四年级上册P86—87。 教材分析：《正负数》是第七单元“生活中的负数”的第二课
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公开课四年级上册正负数教学设计
北师大版小学数学四年级上册 正负数教学设计 教学目标： 1、在熟悉的生活情景中，了解负数的意义，学会用正负数表示日常生活中具有相反意义的量，会正确的读、写正负数。 2、使学生
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四年级上册正负数教学反思（大全五篇）
本节课我整体把握教学内容，准确地把握本课的教学目标，精心预设教学的各个环节，给学生提供了较大的思考空间，创设了多个贴近学生认知规律且适合学生学习的教学情境，使学生在现实情
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北师大版数学四年级上册第七单元第二课时正负数同步测试
北师大版数学四年级上册第七单元第二课时正负数同步测试姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!
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认识正负数
认识正负数 教学目标： 1、在生活中寻找具有相反意义的量，理解正负数的意义。 2、通过温度计的演示，学会正负数的读法和写法。 3、在学习活动中感受数学与生活密切联系，体验数学
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正负数教案
第一章 有理数 1.1正数和负数 一、导入：在日常生活中存在许多意义相反的量，为更好的表示这些意义相反的量，我们今天引入了两种新数——正数、负数。 （书写课题 1.1正数和负数） 新
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2017华厦小学北师大版数学第七册《正负数》WORD版教案
《正负数》教学设计 华厦小学 教师：刘畅 教学内容：北师大版四年级数学第七册第89至90页 教学目标： 1.、在熟悉的生活情境中，进一步体会负数的意义，并会正确读写。 2.、会用负数表
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北师大版小学数学六年级上册《正负数(一)》教案
小学骨干教师示范课 北师大版小学数学六年级上册《正负数（一）》教案 教学内容 北师大版教材6年级上册第五单元正负数（一），课本第74页例题及“试一试”，课本第75页“练一练”。 教
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《正负数》教学设计
北师大版第七册第七单元 《正负数》教学设计 【教材分析】 《正负数》一课是北师大版四年级上册第七单元《生活中的负数》的第二课时，它是在学生已经认识自然数、小数和分数，
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正负数的认识
正负数的认识 【学习目标】 1、结合具体情景初步了解正负数的意义，学会用正、负数描述生活中具有相反意义的量，会正确地读、写正负数。 2、使学生在熟悉的生活情境，经历数学
