专题：鼻饲法教学设计
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中药鼻饲法
中药鼻饲法 目的：调整脏腑功能、健脾、养胃、润肠通便以达到防病治病的目的。 评估： 1、核对医嘱，了解既往史，当前的主要症状，证型，发病部位治疗情况及相关因素。 2、患者的年龄、
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教学反思：鼻饲法准备工作教学反思
鼻饲法准备工作教学反思及存在不足 冯 爱 萍 教学反思： 本次鼻饲法准备工作授课之前，我在学生中做了一个小调查，先明确学生的需要和兴趣；学生的知识、能力水平。根据学生的需要
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鼻饲法”操作流程
鼻饲法”操作流程一、鼻饲：1、评估解释：护士手持饮食卡，来到患者床旁，查对床号、姓名及手环，与患者交流，以了解患者的全身情况、营养状况，向患者做好解释。护士：“某某，让我看看您的
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鼻饲法操作流程（定稿）
护理技术操作流程 鼻饲法操作流程 1、每次注入流质前应判断胃管是否在胃内，给药应先将药片碾碎，溶解后再注入。注食后尽量不搬动病人，以免引起呕吐。鼻饲前后均应用20 ml 水冲
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鼻饲法案例导学卡
鼻饲法案例导学卡 案例：患者，男，43岁，因头部外伤急诊入院，全麻下行“硬脑膜下血肿清除术”，同时行气管切开。术后次日仍昏迷，遵医嘱留置胃管鼻饲，以常规方法多次插管未成功，引起家
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鼻饲法并发症预防及处理措施
鼻饲法操作并发症的预防与处理措施 【误吸】 预防： 1、操作前检查胃管的位置及证实胃管确实在胃内才可进行操作滴注。 2、鼻饲时协助病人取半卧位或抬高床头30-45度。 3、需
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鼻饲管鼻饲法操作并发症（共5篇）
鼻胃管鼻饲法操作并发症 鼻饲法是通过导管经一侧鼻腔插入胃内，从管内注流质食物、水、药物的方法。主要适用于以下两类病人：一类是意识发生障碍不能进食的病人，如中枢神经系统
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鼻胃管鼻饲法操作并发症
鼻胃管鼻饲法操作并发症 1．胃食管反流、误吸 预防及处理 （1）选用管径适用的胃管，坚持匀速限速滴注。 （2）昏迷病人翻身应在管饲前进行，以免胃因受机械性刺激而引起反流。 （3）对危重患
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鼻饲技术
鼻饲技术 一：什么是鼻饲技术（定义）？ 鼻饲是经口或经鼻将胃管置入胃内，并通过胃管注入提供维持人体代谢所需的营养素的一种方法。 二：目的是什么？ 对于不能经口进食的患者，通过从胃管
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鼻饲技术
护理技术操作流程 鼻饲技术 一、目的： 对不能经口进食的患者，从胃管注入流质食物，保持病人摄入足够的营养、水分和药物，以利早日康复。 二、操作前准备： 1、进行物品准备前护士
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鼻饲反思
鼻饲法操作反思 鼻饲前注入少量温开水，然后给膳食，最后再用温开水冲管。两次膳食之间可加用果汁、菜汁、温开水等，以增加水分。每次注入膳食前应用纱布过滤，以防胃管堵塞。膳食
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鼻饲注意事项
1、必须通过三种方法验证胃管是否在胃内。 2、操作前评估：患者年龄、生命体征、神志、血氧饱和度（大于74%）、伴随症状（如肺部炎症、慢支、肺气肿等） 3、不可反复试插，必须有间隔。
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鼻饲注意事项
鼻饲注意事项 1. 选择清淡、易消化的食物，鼻饲患者要少食多餐。 2. 鼻饲温度38-40度，可将液体滴于前臂内侧敏感皮肤处，感觉不烫即可。温度过高或过低容易引起肠胃不适、腹痛、
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鼻饲法置管后的护理-护士资格考试
24小时客服电话：010-823116666 鼻饲法置管后的护理-护士资格考试 鼻饲法置管后的护理是护士考试需要了解的知识点，医学教育网小编搜集整理了相关内容，希望对广大复习备考的
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公式法教学设计
第二章一元二次方程 ３．公式法 一、教学目标 知识技能：在教师的指导下，学生能够正确的导出一元二次方程的求根公式，并在探求过程中培养学生的数学建模意识和合情推理能力。 数学思
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范例法教学设计
《假日生活早安排》教学案例 一、教材分析 计算机是学生处理信息的工具，学习信息技术是为了提高学生处理信息的能力。本单元结合计算机文档处理的相关知识点，通过对学生的调查
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公式法教学设计★
第二章一元二次方程 ３．公式法 杜寨初级中学 九年级 一、学生知识状况分析 学生的知识技能基础：学生通过前几节课的学习，认识了一元二次方程的一般形式：ax2+bx+c=0(a≠0),并且已经
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法不可违教学设计
《法不可违》教案设计 东源县实验中学 饶玉莲 教学依据： 1.全日制九年义务教育《思想品德课程标准》 2.《思想品德》教材 3.搜集部分教学案例及社区课程资源 4.七年级学生认
