专题：北师小学四年级数学
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小学数学北师版四年级上册可能性 教案
小学数学北师版四年级上册 可能性 教案 教学目标： 1、让学生初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。 2、初步能用“一定”、“可能”、“不可能”等词语来描述生
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小学数学北师版四年级上册《秋游》教案
小学数学北师版四年级上册 《秋游》教案 教学目标 一、知识与技能 通过具体的情境，体验“改商”的过程。 二、过程与方法 能正确计算除数是两位数的除法，并能解决简单的实际问
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北师版四年级数学秋游教案
第六课时秋游 教学目标： 1、通过具体生活实际情景，体验“改商”的过程。 2、能正确计算除数是两位数的除法，并能解决生活中的实际问题。 3、在计算中增强学生用多种策略解决问
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小学数学北师版四年级上册《乘法结合律》资料乘法
小学数学北师版四年级上册 《乘法结合律》资料 乘法 是指将相同的数加起来的快捷方式。其运算结果称为积。从哲学角度解析，乘法是加法的量变导致的质变结果。 意义 3×5表示5
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小学数学北师版四年级上册《可能性》教案4
小学数学北师版四年级上册 可能性（四） 教学目标： 1.知识与技能目标 通过练习让学生进一步感受可能性，知道事件发生的可能性是有大小的。 2.过程与方法目标 通过实际操作活动，培养
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小学数学北师版四年级上册《秋游》教学设计（范文模版）
小学数学北师版四年级上册 《秋游》教学设计 教学内容： 教材分析： 本节课的教学内容是除数是两位数的除法的学习，一方面使学生进一步发展数感；另一方面使学生对有关概念的各方面
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小学数学北师版四年级上册《可能性》教案1
小学数学北师版四年级上册 可能性（一） 教学目标： 1．知识目标： 通过游戏活动，让学生初步体验有些事情的发生是确定的，有些事情的发生是不确定的，并能用“一定”、“可能”、“不可能
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北师版四年级上册数学学案-《温度》
《温度》教学设计义务教育课程标准北师大版小学数学四年级上册第7单元“生活中的负数”第一课时《温度》（第86页、87页）教学目标：1.结合温度的实例，探索零上和零下的温度表示方
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北师版四年级数学下册期中考测试卷
育才学校四年级数学下册期中复习卷 班级 姓名 得分 一、请你口算。(12%) 0.38+0.06= 64.3+5.7= 0.203×100= 54.3-2.7-7.3= 0.6×0.8= 5-0.15= 0.26÷10= 10.6×0.1＝ （4） 把0.4
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小学数学北师版四年级上册《参观花圃》资料四则运算
小学数学北师版四年级上册 《参观花圃》资料 四则运算 四则运算 在数学中,当一级运算(加减)和二级运算(乘除)同时出现在一个式子中时,它们的运算顺序是先乘除,后加减,如果有
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小学数学北师版四年级上册《乘法结合律》资料乘法结合律（精选5篇）
小学数学北师版四年级上册 《乘法结合律》资料 乘法结合律 乘法结合律是乘法运算的一种，也是众多简便方法之一。三个数相乘，先把前两个数相乘，再和另外一个数相乘，或先把后两个
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小学数学北师版四年级上册《确定位置》教案设
小学数学北师版四年级上册 确定位置 教案设计 设计说明 本节课所学习的“在方格纸上用数对表示物体位置”是对学生已有经验的提升，是将用生活经验描述位置上升为用数学方法描
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小学数学北师版四年级上册《去图书馆》教案设
小学数学北师版四年级上册 去图书室馆 教案设计 设计说明 根据本课时的知识特点，为激发学生的求知欲，使学生学会解决相关问题，本课时在教学设计上突出如下特点： 1．情境激趣。 教
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北师版小学数学四年级下册全册教学反思
小数的意义一教学反思： 小数的意义是在初步认识分数的基础上进行教学的，是学生学习小数的开始，是数的概念的又一次扩展。小学四年级的学生对小数并不是全然不知的，在日常生活已
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北师版四年级上册数学《不确定性》教学设计
《不确定性》教学设计【教学内容】北师版四年级上册第八单元《可能性》【教学目标】一、知识目标：1.通过猜测和简单实验，让学生初步体验事件发生的确定性和不确定性。2.初步用
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北师版四年级上册数学《温度》教学设计
《温度》教学设计一、教学目标1.了解生活中零下温度的表示方法，并会正确读写。2.会比较两个以下温度的高低。3.使学生体验数学与日常生活密切相关，为学生理解正、负数的意义做
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北师版四年级上册数学《编码》教学设计
《编码》教学设计【教学内容】北师大版小学数学四年级上册91-92页。【本节课基于课标的分析】《编码》一课是四年级上册数学好玩单元中的第2课，在这节课中通过“你能帮助探长
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北师版四年级数学上册第一单元教案
第一单元 生活中的数 （百以内的数的认识） 单元教学内容： 1、数铅笔（数百以内的数）； 2、数豆子（读写百以内的数）； 3、动物餐厅（比较数的大小）； 4、小小养殖场（用语言来描述数之间的相对大
