专题：编童话教学实录
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童话作文实录
《童话作文》教学实录 开课：导入并总结童话的特点 1.我们一起来看一段动画。 播放动画片段《老虎和狮子》。 2.大家想想，动物园里的老虎和狐狸会说话吗？ （生：不会）。 3.让动物又
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《自己编童话》教学设计
《自己编童话》教学设计 教学目标： 通过创编童话故事，激发学生展开想象，能有创意地表达想象中的事。 教学过程： 一、 创设情境 1、同学样，今天这节课我们编一编童话故事，当一回童
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《编童话》作文教学设计
《编童话》作文教学设计指导课
一.教学目标：
1.激发学生习作兴趣和自信心。
2.能够根据事物的内在联系，合理想象，编出完整的、有意义的故事。
3.能够做到叙述清楚，语句通顺。
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琥珀教学实录（小编整理）
琥珀教学设计 素质教育目标 （一）知识教学点 l、理解课文内容，使学生知道琥珀的形成和发现的过程及在科学上的价值，懂得任何事物的形成和发展都必须具备一定的条件。2、体会科学
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《水调歌头》教学实录（小编整理）
《水调歌头》教学实录《水调歌头》教学实录1一、导入新课师：首先让我们来聆听一首优美的歌曲。（播放音乐）同学们如果熟悉的话可以跟着哼唱。师：优美的音乐能唤起人的情感，带给人
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只是童话而已（小编整理）
只是童话而已 在小时候 ，我们应该看过很多的童话故事吧，那大家是否记得格林童话中的这几篇呢： 在《白雪公主》的结尾写到:从此，白雪公主和王子过上了幸福的生活。在《灰姑娘》
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编童话论文
指导学生编写童话故事的一点体会 汉滨区鼓楼小学 赵 莉童话是小朋友们最喜欢的一种文学表达形式，它是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，表达感情的。 童话是具
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自己编童话教学设计2
编写童话教学设计 教学目标： 1、激发学生创作热情，减少束缚，提高学生口头表达和书面表达能力。2、开发学生丰富的想象力，鼓励学生奇思妙想，发展学生个性化表达。3、培养学生独立
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触摸春天教学实录（小编整理）
触摸春天教学实录 一、导课 师：同学们，现有正是冰雪消融，万物复苏的春天了，让我们欣赏着优美的诗句一起走进春天。（出示诗句 ）读诗句，可要读出韵味来呀！（生读）那在平时的学习当中，你都
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《向日葵》教学实录及反思（小编整理）
《向日葵》教学实录及反思 呼兰区第二中学 曹晶冰 一、教材分析 《向日葵》是义务教育课程标准实验教科书七年级美术上册第三课的内容。按照课程标准“造型、表现”学习领域
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《炮兽》教学实录（小编整理）
《炮兽》教学实录 第一课时 备课时，在网上找到了徐雪莉老师该课的教学设计B案。细阅后觉得有较可取的内容。比如她以雨果的名言“美丑对照原则”来分析各场景中的对比等，可以
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窦桂梅《落叶》教学实录[小编整理]
窦桂梅《落叶》教学实录 落叶 秋天到了，天气凉了。一片一片的树叶从树枝上落下来。 树叶落到地上，小虫爬过去，躲在里面，把它当作屋子。 树叶落在沟里，蚂蚁爬上去，坐在当中，把它当作
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山行教学实录[小编推荐]
《山行》 杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 教材分析： 《山行》是一首明丽、充满生气的秋景诗。作者杜牧用丰富的想象，生动的描写，把秋天
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教学实录
好大一个家 教材分析 祖国有多大。它包括祖国的疆域、领土面积、行政区划等教学内容，融合了热爱祖国的教育，较好地体现了课程的综合性。教材以中国行政区图和文字介绍相结合
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教学实录
《【教学过程】一、板书课题，谈话导入1、板书“最好的——老师——我”，请学生谈谈自己的理解。师：同学们，看老师在黑板上写下三个字——最好的，“最好的”是什么意思？生：最理想的，
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教学实录
《浣溪沙》课堂教学实录 一、导入，学习古诗 二、学习《浣溪沙》 1、简介作者并解题 ——杜牧（803-852）唐代诗人。字牧之，京兆万年人。太和进士，和李商隐并称“小李
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教学实录
《夹竹桃》第一课时 青岛太平路小学 王冬宇 一、交流预习内容，梳理疑难问题 （一）导入新课 师：同学们，今天我们来学习一篇新课文，先看老师板书课题。 谁来读一读。 生：夹（jiā）竹桃 师
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编童话作文（精选五篇）
编童话作文九篇无论是在学校还是在社会中，大家都经常接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。一篇什么样的作文才能称之为优秀作
