专题：八下英语导学导练答案
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《老人与海》导学导练答案
老人与海导学导练 一、判断正误： 1．海明威能把一篇短小的故事反复推敲，悉心剪裁，以极简洁的语言，铸人一个较小的模式，使其既凝练又精当。这样，人们就能获得极鲜明、极深刻的感受，牢
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《社戏》导学练案答案
《社戏》导学练案 鲁迅 【学习目标】 1、理解关键词语的意义，体会运用词语的准确性和生动性。 2、培养理清复杂结构的能力。理解景物描写对表达中心的作用，提高分析人物的能力
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五年级英语上册导学练
榆中县贡井学区“活动单导学”导学练
Unit 5My new room
（第一课时）
【学习目标】
1. 能够听、说、读、写本课主要单词：mirror，curtain，closet，end table，trash bin。
2. 能够听、 -
学导练心得体会
“授人以鱼，不如授人以渔” ——“学导练”课堂教学模式学习心得体会 “学导练”教学模式给处于教学瓶颈期的我带来了一股巨大的视觉和思想的冲击力，让我找到了突破的方向。
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写作导练
写作导练 怎样抒发爱国情怀 李士霞 从《彩色的翅膀》通过叙事表现边防战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德，《中华少年》以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国，抒发
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导学导读又导练
导学导读又导练，赏景析人亦悟情 ------《故乡》教学设计 江苏省盐城市鞍湖实验学校张松元【教学创意】小说是一种文学体裁，它通过塑造人物、叙述故事、描写环境来艺术的反映
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“学-导-练”教学模式
“学-导-练”课堂教学模式 一、“学导练”课堂教学模式产生的背景近年来，随着素质教育的进一步深化，严格执行课程标准，开齐开好课程、开足课时，在原有的课堂教学模式所要求的课
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学导练 培训 心得体会
转变教学理念，做与时俱进的合格“师者”
——“学导练”教学模式培训学习心得体会作者：飞舞妖姬6月份的昌乐二中之行给处于教学瓶颈期的我带来了一股巨大的视觉和思想的冲击力 -
八下UNITS 3-4导学案
Unit3 Could you please clean your room?3a-self check
【学习目标】
key vocabulary andphrases, fair unfair,do chores, sweep the floor, develop children’s indepen -
八下音乐导学案（推荐五篇）
音乐导学案 （八年级下学期） 第一单元 绿色的家园 教学目标：欣赏《山林的春天》学唱《林中那间小屋》 1.通过本单元学习，让同学们了解与森林有关的音乐及歌曲 2.通过聆听和欣赏，
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八年级英语导学练案教学总结
八上英语导学练案教学总结志达学校郭玉双 今年以来，市教体局在全市推广“导学析练”的教改实验。我们学校也积极参与了此次教改实验。根据“导学析练”四部教学法的指导精神，
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第6课《雪》导学练测(人教新课标八下)
第6课《雪》导学练测 【字词综合运用】 （1）注音 磬（qìng） 脂粉奁（lián） 灼灼（zhuó） 褪尽（tuì） 朔方（shuò） 凛冽（lǐn liâ） （2）形似字区别 （3）多音字辨析 （4）解词 博识：学识丰富。 消释：①消
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英语导学案
Unit4Why don’t you talk to your parents?
Section A3a—3c(阅读课)
【我的学习目标】
知识目标：能够正确使用动词 get on (well) with, instead或instead of, offer to do -
《济南的冬天》导学导练
躺在摇篮里的济南
——《济南的冬天》导学导练
卢佐兴设计（本文已发表于《语文周报》。）
“春游芳草地，夏赏绿荷池。秋饮黄花酒，冬吟白雪诗。”四季景色千姿百态，美不胜收。古往 -
聆听天籁写作导练
写作导练——聆听天籁 如听仙乐耳暂鸣 ——“聆听天籁”导写 江苏徐启根 【文题设计】 大自然每时每刻都在向人们展示它动人魅力，每时每刻都在启迪我们深思。你听， 风呼呼 雨
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节约资源,保护环境(导练)
节约资源，保护环境
学习目标：
1、了解我国的资源国情是总量大，人均占有量低；我国的环境状况不容乐观；保护资源、改善
环境的措施。
2、树立环保意识、节约资源意识，自己开展保护环 -
“超越”话题作文导练
“超越”话题作文导练
【文题】
有一种勇气，让人激情勃发；有一种自信，让人昂然奋起；有一种力量，让人一飞冲天。这就是超越，它给人以勇气、自信和力量。有时扣人心弦，有时惊心动魄，有 -
“导议练”课堂教学模式
“导议练”课堂教学模式 课堂是师生开展活动的主要场所，也是实施素质教育的主阵地。然而传统的教学观使教师们一直把教学看作是“讲课”，是教师的“教”和学生的“学”的简单
