专题：宾语从句复习教学设计
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宾语从句复习教学设计
宾语从句复习课教学设计 中心庄中学李秀芳 一教学目标 知识目标：能正确地识别宾语从句，并能确定宾语从句的连接词。 能力目标：准确地把握宾语从句的语序和时态。 情感目标：了解
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宾语从句教学设计
宾语从句教学设计 一、课型：语法复习课 二、 教材分析：宾语从句是初中重要语法项目之一，在历年中考中，比较集中的从宾语从句的引导词、语序及时态等角度进行考查。考点常分布在
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宾语从句教学设计
宾语从句教学设计 一、教材内容 本节语法重点围绕宾语从句展开。本课时要求学生能够掌握宾语从句的定义并能够灵活运用宾语从句。在本课时中的宾语从句是基本句型主-谓-宾的
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宾语从句教学设计
9A Unit 3 Language: 宾语从句教学设计 一、课型：语法课 二、教材分析： 宾语从句是初中重要语法项目之一，在历年中考中，比较集中的从宾语从句的引导词、语序及时态等角度进行考
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宾语从句教学设计
1．概述 在句子中起宾语作用的从句叫做宾语从句。宾语从句分为三类：动词的宾语从句，介词的宾语从句和形容词的宾语从句。本讲设计用一个课时的时间来讲解宾语从句的概念用法，宾语
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复习宾语从句教学反思
复习宾语从句教学反思 一、教学目标: 1掌握引导宾语从句的各种连词2掌握宾语从句的语序──主句+引导词+主语+谓语 3掌握宾语从句主句与从句在时态上的呼应二、反思要点:宾
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宾语从句的教学设计（范文）
宾语从句的教学设计（1） 学情分析和教材安排分析： 我校为一所城乡结合部的高中学校，学生英语基础参差不齐，且基础薄弱者居多，按大纲要求课时进行教学，会让学生吃“夹生饭”，学习效果
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宾语从句教学设计（五篇模版）
The Object Clause (宾语从句)初三复习课教学设计 陈晶晶 一、 教学内容分析 本节课是语法复习课，主要复习宾语从句的用法，宾语语从句是初三复习阶段的最重要复习内容之一，是初
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宾语从句教学设计（精选5篇）
教学设计 一、教学目标 1.知识目标 1）单词：do, don’t, does, doesn’t, strawberries, like, have, hamburgers, orange, tomatoes, ice cream, broccoli, salad, French f
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八年级 宾语从句教学设计
八年级宾语从句教学设计 一． 教学目标：1. 了解宾语从句的含义。 2. 了解宾语从句的基本种类。3. 掌握宾语从句的基本用法。 4. 学会小组合作，在合作中求发展。二． 教学重、难
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宾语从句复习开课教案
Revision of Object Clause Class11, Grade9 I.Teaching task：Review the object clause II. Teaching aims 1. Idea and skill : Review the object clause . Enable the s
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宾语从句复习课后反思
复习宾语从句教学反思 教师：买仲山 2010.04.15 一、教学目标: 1．掌握引导宾语从句的各种连词 2．掌握宾语从句的语序──主句+引导词+主语+谓语3．掌握宾语从句，主句与从句在时
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宾语从句教学反思
宾语从句教学反思潍坊高新技术产业开发区东明初级中学 郑明珍 2009年7月30日 12:05 浏览：100 专家浏览：5 | 评论：19 专家评论：0 资源 推荐 收藏 张伯红于09-8-2 14:31推荐这堂课
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初二英语宾语从句教学设计[最终定稿]
初二英语宾语从句教学设计
教学目标的分析
知识目标：了解宾语从句的含义分类以及各类的引导词和使用情况还有要注意的问题 能力目标：能够辨认英语宾语从句能够快速的准确的使 -
讲解宾语从句
讲解宾语从句，定语从句，表语从句，状语从句 浏览次数：1378次悬赏分：0 | 解决时间：2009-6-13 17:26 | 提问者：鱼台问问 详细讲解 最佳答案 一、状语从句分类及常用连词：类别 连 词
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宾语从句授课材料
第四周英语培优 宾语从句专项训练 一、定义及其在句中位置。 二、引导词的选择 1 Tom said ___ he was reading a book. 2 I say___ I plan to visit Mount Tai this summer
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《宾语从句》教案
中考专题复习《宾语从句》教案 设计人：王晶晶 一、课 标 要 求 掌握宾语从句引导词的用法 掌握宾语从句的语序 掌握宾语从句的时态 二、教 学 重 点 宾语从句引导词、时态与
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宾语从句教案
宾语从句教学设计 板书：He knows me. He knows what’s wrong with his wife. 说出2个句子的宾语。 说出2个句子的宾语是词（词组）还是句子。 第一个句子的宾语是一个词构成的，
