专题：伯牙鼓琴教案
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伯牙善鼓琴教案（范文）
伯牙善鼓琴 《列子》 执教者：开课时间：2014年4月1日开课班级C一（3） 教学目标： 知识与能力：理解字词句，能用自己的话讲述故事。 过程与方法：熟读成诵，小组合作探究。 情感态度、价值观
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伯牙善鼓琴(教案)
《伯牙善鼓琴》公开课教案 备课教师：苏红瑞 一、教学目标： 1、识记课文相关文学常识。 2、背诵《伯牙善鼓琴》（重点）。 3、掌握文言词语，翻译课文（重点）。 4、体会“知己”的内涵，感
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伯牙善鼓琴教案
伯牙善鼓琴 教学设计 授课教师：娄慧芳 2017.05.03 《伯牙善鼓琴》教学设计 教材说明： 本课选自语文版七年级下册第七单元古文二则中的第二则。《伯牙绝弦》讲述了千古流传
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伯牙善鼓琴教案
《伯牙善鼓琴》教案 教学目标： 1.读通读懂文言文，有感情的朗读课文。 2.能利用上下文、课文注释和工具书等疏通文意。 3.了解传说故事的内容及其蕴涵的深刻含义，感受朋友之间的
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伯牙善鼓琴教案（5篇模版）
《伯牙善鼓琴》教案 教学目标： 1．有感情地朗读课文，并背诵课文。 2．根据注释和辅助资料理解词句意思，分小组合作翻译全文。 3．感受伯牙和钟子期之间真挚的友情。 教学重难点： 1．重
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《伯牙鼓琴》教学设计
《伯牙鼓琴》教学设计固始九小 陈本莉教学目标:1、会写“哉、巍、弦”等7个生字。2、正确、流利地朗读课文,背诵《伯牙鼓琴》。3、能根据注释与“资料袋”的内容理解词句的
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伯牙善鼓琴说课稿
《伯牙善鼓琴》说课稿一、教材分析： 我说课的内容是语文版七年级下册第七单元《古文二则》中的其中一则《伯牙善鼓琴》这篇文言文，讲述了一个千古流传的高山流水遇知音的故事，
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伯牙鼓琴教学设计
伯牙鼓琴教学设计 伯牙鼓琴教学设计1 一、教材分析：我说课的内容是七年级下《伯牙鼓琴》这篇文言文，讲述了一个千古流传的高山流水遇知音的故事，故事的主人公伯牙与钟子期的真
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伯牙鼓琴教学设计
伯牙鼓琴教学设计 伯牙鼓琴教学设计1 一、导入新课，揭示课题（播放古筝曲）同学们，我们听到的这支优美动人的曲子，名字叫作《高山流水》。这支曲子的背后，还流传着一个感人的故事。
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《伯牙鼓琴》教学反思（5篇可选）
《伯牙鼓琴》教学反思（精选6篇）在日新月异的现代社会中，课堂教学是我们的工作之一，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。那么大家知道正规的反思怎么写吗？以下是小编收集整理
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伯牙善鼓琴教学反思
伯牙善鼓琴教学反思 石嘴山市丽日中学马勇 2017年4月 日今天，我上了一节《伯牙善鼓琴》的教学公开课。在课堂上，根据学生学习效果的反馈，我觉得自己在这几点上做得不够好。
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《伯牙鼓琴》公开课教学反思[范文模版]
《伯牙鼓琴》公开课教学反思《伯牙鼓琴》是一篇文言文，刚开始选择这篇文章是源于我想挑战文言文类文体教学，以此证实和突破自己的教学范围。回顾两年半的公开课教学《夏天里的
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伯牙善鼓琴教学设计
《伯牙善鼓琴》教学设计 【学习目标】 1、理解字词句，熟练朗读，能用自己的话讲述故事。2、理解文中所蕴含的道理：知音难得，知音难求。3、当堂背诵本文。 【课前预习】（见导学案）
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六年级上册语文教案-《24.伯牙鼓琴》
《伯牙鼓琴》教学设计教学目标：知识与技能目标：1.读准“少”“弦”“若”“哉”“为”等易混难读的字，把握朗读的停顿，注意“善”“巍巍”“汤汤”“曰”等逻辑重音，感受故事中人
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伯牙善鼓琴教学设计课堂实录
《伯牙善鼓琴》 课堂实录 教材说明： 本课选自语文版七年级下册第六单元古文二则中的第一则。文章讲述了千古流传的俞伯牙钟子期“高山流水遇知音”的故事。故事中伯牙与子
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六年级上册语文 教案-《21.伯牙鼓琴》统编版
伯牙鼓琴教学目标：1.朗读课文，读通课文。2.试着背诵课文。3.能根据注释和课外资料理解词句的意思，能用自己的话说出文章意思。4.积累中华经典文化，感受朋友间的友情。教学重难点
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六年级上册语文 教案-《21.伯牙鼓琴》统编版（1）
《伯牙鼓琴》教学设计【教学目标】1.学习生字，理解文中重点词语的含义。2.正确、流利地朗读课文，背诵《伯牙鼓琴》。3.能根据注释和“资料袋”的内容理解词句的意思，能用自己的
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案例《伯牙断琴》
《伯牙断琴》教学案例 蔡甸区索河镇中心小学 彭凤姣 背景分析：《伯牙断琴》是义务教育课程标准试验教科书四年级上册的一篇课文，它是一段流传千古的知音佳话！它是一场伤感的人
