专题：乘除法中的简便运算
-
乘除法的简便运算教学设计
第8课时 乘、除法的简便计算 一、教学内容：乘、除法的简便计算P29 二、教学目标： 1、知识与技能：能灵活运用乘法结合律和乘法分配律解决实际问题，体验解题算法的多样化。 2、过
-
四年级数学教案2.2乘、除法运算中的简便方法
附件：乘、除法运算中的简便方法教学设计教学设计方案课题名称乘、除法运算中的简便方法信息技术的应用现代信息技术在学科教学中的应用姓名工作单位学科年级四年级教材版本西
-
分数乘除法简便运算专练100题（有答案）
分数乘除法简便运算100题（有答案）（1）（+）×3×9（2）（-）×（3）×（7-）（4）×+×（5）×+×（6）×-×（7）×6-×6（8）+×+×（9）37×（10）×24（11）×+×-（12）×101-（13）×—×（14）×99+（15）(+)×7×9（16）3×25（17）36×（18）(-)×（19）26×（20
-
除法的简便运算的教学反思
《除法的简便运算》的教学反思
四年级：杨国超
一、“教”要适应“学”，教学必须遵循学生数学学习的认知规律
《数学课程标准》指出：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平 -
《除法的简便运算》教学设计
《除法的简便运算》教学设计 [教材分析] 《除法的简便运算》是义务教育课程标准实验教科书四年级下册第三单元第三节简便计算中的内容（43页例3及该页上的“做一做”，练习八的1
-
除法的简便运算教学设计
《除法的简便运算》教学设计 教学内容： 人教版书四年级下册P43例3。教学目标： 知识与技能 1、使学生理解和掌握一个数连续除以两个数，改写成除以这两个数的积，或者把一个数除以
-
《除法的简便运算》教学设计
《除法的简便运算》教学设计 教学目标： 、通过解答实际的问题理解除法简便运算的算理。2、通过观察、猜测、举例验证得出除法简便运算的方法。 3、能用得出来的方法进行正确
-
乘除法简便计算(教案)（精选五篇）
乘除法简便计算教案 ①运用积不变、商不变性质可使计算简化 720.25 3.62.5 ②运用乘法结合律可使运算简化 12.92.54 9.890.52 ③运用乘法分配律可使运算简化 4.5101 67.72.5
-
苏教版数学五年级上册《小数乘除法的简便运算》教案（★）
苏教版数学五年级上册《小数乘除法的简便运算》教案 教学目标： 1、使学生知道整数乘法的运算定律对于小数乘法同样适用，能运用乘法的运算定律正确地、合理地、灵活地进行小数
-
《除法简便运算》教学反思（五篇范例）
《除法简便运算》教学反思身为一名到岗不久的老师，我们要在教学中快速成长，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，教学反思要怎么写呢？以下是小编精心整理的《除法简便运算》
-
除法的简便运算教学设计（精选五篇）
题:除法的简便运算 教学内容：教科书29页例8的第（2）小题。 教学目标 ： 1、知识与技能：使学生懂得一个数连续除以两个数，可以用这个数除以两个除数的积。 2、过程与方法：通过结合具
-
除法的简便运算的教案（写写帮推荐）
《除法的简便运算》第7课时的教学设计 教学目标 1、知识与技能：使学生懂得一个数连续除以两个数，可以用这个数除以两个除数的积。 2、过程与方法：通过结合具体情境的学习，使学
-
除法的简便运算教学设计2
除法的简便运算教学设计 教学内容： 人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册P43例3。 教学目标： 1、使学生理解和掌握一个数连续除以两个数，改写成除以这两个数的积，或者把
-
《乘除法的一些简便算法》教学设计[推荐]
《乘除法的一些简便算法》教学设计 教学内容：教材107—108页例1、例2及做一做，练习二十五的1—5题． 素质教育目标 (一)知识教学点 1．理解一个数连续乘以两个一位数，改成乘以这两
-
《乘加运算中的简便计算》教学设计（精选五篇）
《乘加运算中的简便计算》教学设计 课 件www.xiexiebang.com P45/例5 教学目标: .进一步熟练学生进行简便计算的方法。 2.能熟练运用简便方法解决实际中的问题。 教学过程:
-
简便运算说课稿（范文模版）
《简便运算》说课稿
今天我说课的内容是《简便运算》第一课时，教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体学生，引导学生进行独立思考、主动探索与合作交流， -
简便运算教案
教学课题《简便运算的复习》 广平县东孟固初级中学李瑞静 教学内容 冀教版六年级数学下册总复习第57页例2（2）（3） 教材分析 一、 教学内容分析： 计算能力是小学生必须形成的基本技
-
《乘加运算中的简便计算》教学设计与评析（5篇范文）
《乘加运算中的简便计算》教学设计与评析 一、教学设计 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》四年级下册第45页例5及练习八第6、7题。 教学课题：乘加运算中的
