专题：春第二课时教学设计
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《春》第二课时教学设计
（15分钟） 春花图、春风图： 细读这两段，请从修辞手法的角度谈谈作者是如何描写花和风的？ 明确： 春花图：从色味、虚实、动静、高低几个方面，描绘了一幅五彩缤纷，立体感很强的优美画面。
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《春》第二课时教学设计[范文]
一、教学目标 1.指导学生把握好停连和重音，有节奏、有感情地朗读课文，感受春天的勃勃生机，体会作者对春天的喜爱和赞美之情。 2. 引导学生明白朗读不是凭感觉，而是可以通过理解
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11《春》教学设计第二课时
《春》教学设计科目：语文年级：七年级班级：C86 、C87 课题：《春》 授课人：张海燕 教材分析： 《春》是朱自清写的一篇散文，文章抓住春景的特点，描写了五幅图画—“春草图”、“春花图
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《春到梅花山》第二课时教学设计（精选合集）
《春到梅花山》第二课时 教学目标： 1、复习巩固所学的生字、词语，能在课文中理解词句的含义。 2、能有感情地朗读课文，力求读出韵味，读出意境，感受春天梅花山的美好。 3、能在田
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春的消息第二课时教学设计（范文）
春的消息第二课时教学设计 教材分析： 这是一首有关春天的诗歌，诗文意境很美，也琅琅上口，适合学生品读。在教学时，应引导学生多读，让学生在充满感情地朗读中领悟内容、体会情感、品
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第二课时教学设计
第二课时：连减应用题 教学内容：教学连减应用题，教科书第5页的例题2 教学目标： 1．使学生初步认识两步连减应用题的结构，学会分析题目的已知条件和问题，并会列综合算式。 2．学会使用
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第二课时教学设计
第二课时教学设计 教材依据： 本课是小学苏教版三年级语文上册第三单元的一篇情趣昂然的童话故事。主要讲在新年前夕，土地爷爷送给小猪、小牛、小猴每人一袋麦子，三只小动物处理
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第二课时教学设计.DOC
第二课时教学设计一、教学目标与要求
1．能够根据Group and write的配图用英语描述学生们准备欢送会的场面。
2．能够听懂Listen and write部分的录音并正确填写句子。
3．能够听 -
《假如》第二课时教学设计
《假如》第二课时教学设计 一、导趣 1、复习生字词 2、同学们都有自己的梦想吗？指名说（用上假如说一说。）二、导疑与导思 1、但生活中并不是都处处美好，还有许多悲惨的事情。
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《假如》第二课时教学设计
《假如》第二课时教学设计 教学目标： 1、会认9个生字 。 2、通过多种形式的读书活动,学生把课文读正确,读流利,读出感情,在读中品味词语,积累语言,有所感悟。 3、培养学生关
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第二课时教学设计.DOC
第二课时教学设计 教学内容与分析 1 教学内容：Read and write Task time 2 教学目标： a．在听听、玩玩、做做中复习及综合运用“There be”句型，复习第五、六单元的四会单词。 b．
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《春》第一课时教学设计
一、教学目标 1.指导学生准确、流利、有感情地朗读课文，想象文中描绘的春之图景，激发学生对大自然的热爱。 2.整体感知文章主要内容和情感。 3.引导学生揣摩和品味语言，体会比
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《春(第二课时)》学案
组名： 姓名： 乐学善学勤学 【课前自学、课中交流】 【合作探究】 读第3自然段做题. 1、 在描绘春草图时，作者采用了什么修辞方法__________________，“____ ____，_ __
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《春》第二课时 教案
《春》第二课时教案 教学目标 1. ①流利、有感情地朗读课文，把握作者的思想感情。 2. ②学习作者抓住特点，运用多种写作手法(虚实结合、动静结合、合理安排顺序、调动多种感
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《春》教案第二课时
《春》 教案第二课时 第二课时一、检查复习1.听写生字词； 2.背诵1-5段；3.让能背诵全文的同学表演。(设计说明：根据不同层次的学生，提出不同的要求，满足不同层次学生的要求，规定与
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掌声第二课时教学设计
《掌声》教学设计 教材简析： 《掌声》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）三年级上册的第29课，课文写的是残疾女孩英子内心很自卑，一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的
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《推敲》第二课时教学设计
《推敲》第二课时教学设计 教学目标： １、正确、流利、有感情地朗读课文。 ２、了解故事的经过，理解“推敲”的含义，学习贾岛做学问的认真态度和刻苦钻研的精神。 教学重点难点： 重
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《第八次》教学设计（第二课时）
《第八次》教学设计(第二课时)ÿ设计理念：新课程标准指出：语文教学应在师生平等对话的过程中进行，整节课要努力创设一种民主、平等、和谐的对话氛围，让学生在对话中有体验、有感
