专题：初二语文散文阅读训练
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初二语文标点符号专项训练
初二语文标点符号专项训练 命题：丁莹审核：印玉美 一．知识梳理： 1.问号： ①选择问句，句中用逗号，句末用问号。 ②连续问句后均用问号。可爱的，我将用什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？
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高二语文散文阅读训练
高二语文散文阅读训练
使用班级：1---12阅读下面的文字，完成16–18题。
江南雨巷
董滇宁①有人说，江南的小巷是历史留给现实的入口。是啊！雨后的江南小巷是心灵的圣地，心在红尘中 -
初二语文期末复习测试 (散文)19929
演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案 初二语文期末复习测试 (散文)19929 12、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光——池莉 初二语文期末
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初二作文训练
初二作文训练
刘会美
题目设置：
生活中，我们曾为自己读懂一个细微的动作或眼神，一个温馨的鼓励或劝告，一抹曙光，一片绿叶，一滴露珠......而感动不已。请根据自己的亲身经历或体验， -
初二作文训练
2010中考作文题型备考训练：半命题作文题型盘点
半命题作文既有所限制又有所开放，在选材、立意方面给了考生较大自由，在审题上思考度较小，既便于考生展示文采又能较好地避免宿构 -
散文专项训练
散文专项训练 散文专项训练 散文阅读如何备战中考 一、散文的特点 内容上：是作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验，通过状物、记人、写景等方式表达出来。所谓自我感悟，也就
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散文阅读训练
南门—初中语文—阅读 指导老师：李鹏 新初三语文训练（一） 一、题目的含义 1、注意修辞2、表层含义3、深层含义4、文本的中心5、作者感情 二、题目的作用 1、交代文章的对象、
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散文阅读训练
散文阅读训练 不知有花 ① 那时候是五月，桐花在一夜之间，攻占了所有的山头。历史或者是由一个一个的英雄豪杰叠成的，但岁月——岁月对我而言是花和花的禅让所缔造的。 ② 桐花
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散文提升训练
从春天出发 丁立梅 风，暖起来了。云，轻起来了。雨也变得轻盈，像温柔的手指，抚到哪里，哪里就绿了。草色遥看近却无的，奇妙就在这里，你追着一片绿色去，那些毛绒绒的绿，多像雏鸡身上的
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散文训练2
散文专项训练2 老圣人 赵长春 （1）袁店河有个说法：人读书多了，读得出不来了，就叫“圣人”。这个说法有点讽刺和嘲弄。 （2）老圣人也被称作“圣人”，当年，他被唤作“圣人”，原因不得而知
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初二语文记叙文阅读专题训练（小编整理）
初二语文记叙文阅读专题训练 记叙文文体知识及阅读指导 （一）记叙文有关知识 1. 记叙文的特点 记叙文是以记叙，描写为主要表达方式的文体，它以写人叙事，写景状物为主要内容。文章
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初二年级古诗训练
初二年级“古诗文积累与运用”训练 一、选择题 1、下列诗句与原文相同的一项是（ ） A．旧时茅店社林边，路转溪头忽现。B．最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 C．几处早莺争暖树，谁家新燕啄
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初二作文专题训练（合集5篇）
南京大学生暑期家教补习养成一种习惯，收获一份成功！
初二作文专题训练
2013上海中考满分作文：悄悄地提醒
喧嚣与繁杂，成了这时代的通病；炒作与呵斥，演绎了诸多的新闻；悄悄地提醒，来 -
初二生物训练题
1.下列四组动物中，不属于软体动物的是( )A.鲍鱼、牡蛎 B.海葵、海蜇 C.乌贼、鱿鱼 D.蜗牛、扇贝【考察目的】软体动物的主要特征。【答案】B【解析】选项中的鲍鱼、牡蛎、乌
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叙事散文阅读训练
七年级下期末复习五 （叙事散文阅读训练） 班级--------- 姓名---------- 学号------------ 完成下列阅读题目 （一）敲雪 (1)睡到半夜，忽然觉得好冷。也许，外面下雪了。我想。我蜷
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张晓风散文阅读训练
篇一：张晓风散文阅读训练 篇二：张晓风散文阅读训练 张晓风《不识》高三散文阅读题及答案家人至亲，我们自以为极亲极爱了解的，其实我们所知道的也只是肤表的事件而不是刻骨的感
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2014散文阅读针对训练
散文阅读训练
书斋石
高洪波 （一）阅读下面的文字，完成 1~4题。曾请友人镌一章：避斋主人稻粱谋士。取的是龚自珍夫子名诗中的两句：“避席畏闻文我书斋里有几块石头，它们陪我伴我，很 -
散文阅读训练 (2000字)
散文阅读训练 不知有花 ① 那时候是五月，桐花在一夜之间，攻占了所有的山头。历史或者是由一个一个的英雄豪杰叠成的，但岁月——岁月对我而言是花和花的禅让所缔造的。 ② 桐
