专题：乘法结合律评课稿
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乘法交换律和结合律评课稿五篇范文
评课稿 ——评冯燕老师乘法交换律和结合律的一节课 评课人：金寨中心学校 陈和珍 听了冯老师讲的乘法交换律和结合律一节课，对我的总体影响就是在整个教学过程，教师始终处于一个
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《乘法结合律》教案
教案设计 设计说明 1．结合操作活动，理解乘法结合律。 学生在观察算式后，归纳整理出乘法结合律，但对运算律的理解仍停留在表面，不够深刻，本节课的教学设计通过引导学生搭积木用不
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乘法结合律教案
《乘法交换律和结合律》教案 红寺堡开发区大河七小 李文霞 一、导入 师：你能用这些数字（25、4、9）写乘法算式吗？可以交换位置，也可以加小括号。猜猜可以写几个？同桌商量怎么写才不
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《乘法结合律》教案
课题名称：乘法结合律教学内容：乘法结合律教学目标：初步学会用乘法结合律进行简便计算，并能用字母表示这一规律。重点难点1．重点：引导学生理解乘法结合律及简便运算。2．难点：乘法结合
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乘法结合律和乘法交换律
《乘法结合律和乘法交换律》教案 教学内容： 探索乘法结合律和乘法交换律，并会用它们来进行简便运算。在实际生活中，运用它们可以来口算，乘法交换律可用来验算。 教学目标： 1. 通
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乘法分配律评课稿
总结出乘法分配律的整个过程中，老师不是把规律直接呈现在学生面前，而是让学生通过自主探索去感悟发现，使主体性得到了充分发挥。在这个探究过程中，学生经历了一次严密的科学发现
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有理数乘法评课稿
《有理数的乘法》评课稿 刘主任所讲《有理数的乘法》一课，充分体现了我校四环教学模式，以学生自学为主，教师只是学生学习的组织者、引导者与合作者，充分体现了以学生为本，一切为
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乘法结合律教案（合集4篇）
篇1：乘法结合律教案【教学目标】1、知识与技能①、通过探索活动，使学生发现乘法结合律，并会用字母表示。②、能熟练地运用乘法的结合律进行简便运算。2、过程与方法①、通过探
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乘法结合律教学设计
《乘法结合律》教学设计 六盘山一小 董喜梅 教学目标： 1、让学生理解和掌握乘法结合律，会运用乘法结合律进行简便计算。 2、通过乘法结合律公式的推导教学，培养学生思维能力。
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乘法结合律教学反思
乘法结合律教学反思 乘法结合律教学反思1 在本节课教学中，我改变了传统的沉闷乏味课堂教学，根据教材编写意图,精心设计教学环节组织学生进行乘法结合律的发现与探索活动。这次
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《乘法结合律》教学反思
《乘法结合律》教学反思 《乘法结合律》教学反思1 根据学生的认知规律，在教学中我坚持以“学生为主体”的理念，力求突出以学生发展为本的教育思想，所以整个教学过程以学生自主
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《乘法结合律》教学反思
《乘法结合律》教学反思1 这节课的教学目的是：让学生通过计算、观察、交流、归纳等活动，经历探索乘法结合律的全过程，能用字母表示乘法结合律，在理解乘法结合律的基础上能利用
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乘法交换律与乘法结合律
《乘法交换律与乘法结合律》教学设计 宋利华 教学内容 人教新课标版小学四年级数学下册34——35页，乘法交换律和乘法结合律 教学目标 1、让学生经历乘法交换律和乘法结合律的
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乘法交换律和结合律说课稿
《乘法交换律和加法结合律》说课稿 一、说教材 “乘法交换律和乘法结合律”是国标版苏教版小学四年级上册第7单元中的内容。乘法交换律和加法结合律是运算中进行简便计算的
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乘法结合律和交换律教案
四年级数学上册第四单元 乘法结合律和交换律 教者：汶肖云 教学目标 ： 1、让学生经历探索过程，发现乘法结合律和交换律，并会用字母表示。通过探索活动，使他们进一步体会探索过程
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《乘法结合律》教学设计
《乘法结合律和交换律》教学设计 长阳实验小学 李绍华 教学内容：北师大版课本P45《探索与发现（二）》 教学目标： 1、通过探索活动，使学生进一步体会探索过程和方法。 2、通过探
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说乘法交换律和乘法结合律
人教版四年级下册： 乘法交换律和乘法结合律 教 学 设 计 授 课 人：扶波 授课时间：2009年3月24日 教学目标： 1.引导学生探究和理解乘法交换律、结合律，能运用运算定律进行一些简便
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《乘法交换律和结合律》教案
乘法交换律和结合律 教学内容： 教科书24页、25页，例5、6. 教学目标： 1、知识与技能：引导学生探究和理解乘法交换律、结合律，能运用运算定律进行一些简便运算。 2、过程与方法：培养
