专题：长方体正方体单元测试
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六年级数学试题《一长方体与正方体》单元测试（3）
苏教版六年级数学上册《一长方体与正方体》-单元测试3一、单选题1.在下面4个正方体中，展开图是如图所示的图形的是（ ）A.B.C.D.2.下列图中能折成正方体的是（ ）A.B.3.将，则与3
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六年级数学试题《一长方体与正方体》单元测试（含答案）
苏教版六年级数学上册《一长方体与正方体》-单元测试7一、单选题1.一个长方体的棱长总和是48cm，宽是2cm，长是宽的2倍，它的表面积是（ ）cm2．A.48B.96C.882.一小瓶眼药水的体积是1
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六年级数学试题《一长方体与正方体》单元测试（含答案）
苏教版六年级数学上册《一长方体与正方体》-单元测试61.将一个正方体钢坯锻造成长方体，正方体和长方体（ ）A.体积相等，表面积不相等B.体积和表面积都不相等C.表面积相等，体积不
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六年级数学试题《一长方体与正方体》单元测试（含答案）
苏教版六年级数学上册《一长方体与正方体》-单元测试1.正方体的棱长扩大到原来的5倍，它的表面积就扩大到原来的（ ），体积就扩大到原来的（ ）A.5倍25倍B.25倍5倍C.25倍125倍D.5
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长方体正方体课件
长方体正方体课件【1】活动目标：1、能叫出长方体和正方体的名称，认识它们的主要特征。2、进一步巩固对正方形和长方形的认识，了解平面和立体的不同。活动准备：长方体、正方体积
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长方体和正方体表面积
如何指导学生进行自我评价
小学生自我评价，是指小学生在各种学习活动和社会实践活动中对自身表现或自身在群体中的表现的价值判断。自我评价是自我意识的一种表现，它是激发人 -
长方体正方体教案
一、复习 口答：长方体有什么特征？ 正方体有什么特征？二、创设情境，揭示课题 师：（用课件出示实物图，谈话导入新课，揭示学习目标）同学们，在我们的日常生活中有许多精美的包装盒，工人师傅
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长方体和正方体教案
第三单元 长方体和正方体 教学内容 长方体和正方体的认识、长方体和正方体的体积的表面积、长方体和正方体的体积。 教学目标 1、通过观察和操作，认识长方体和正方体的特征以
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长方体和正方体教案设计
体积和容积1.联系学生的实际生活,引导学生通过观察实物、模型或操作学具,认识长方体和正方体。长方体的认识1.学生在低年级时虽然接触过正方体,但只是直观形象地认识。2.多
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长方体和正方体教学设计
《长方体和正方体的表面积概念》教学设计 科目:五年级数学授课班级:五一 教者:杨转玲授课时间:2017年3月24日 教学内容：长方体和正方体的表面积的概念 教学目标： 1.让学生理解
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长方体和正方体试卷分析
第三单元试卷分析 一、试卷分析： 1、知识的覆盖全面，题型丰富，符合课程标准的要求及教材的编排意图。 2、试卷既关注了双基，又考查了能力的发展，使不同层次的学生都能获得相应的
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长方体与正方体教案
3、长方体和正方体 第三课时容积和容积单位 科目：数学班级：五年级二班讲课教师：吕盼 教学目标： 1、 知道容积的意义，认识常用的容积单位升和毫升。 2、 掌握容积单位升、毫升的进
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长方体和正方体体积教案
《长方体和正方体的体积》教学设计平昌县喜神小学 童治海 教学目标： 知识与技能： 1.知道长方体、正方体体积公式的推导过程。 2.学会解决实际生活中有关长方体和正方体体积的
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长方体和正方体教学反思
长方体和正方体教学反思 长方体和正方体教学反思1 本节课的教学内容好似长方体和正方体的体积，回顾本节课的教学有以下成功之处：1.让学生小组合作动手实践摆放小正方体，并在数
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长方体和正方体的表面积
长方体的表面积教学设计 教学目标: 1、理解长方体和正方体表面积的意义。 2、理解并掌握长方体和正方体表面积的计算方法。 3、发展学生的空间观念,培养学生概括、推理的
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长方体正方体复习教案
长方体、正方体综合复习课教案 复习目的： 1．进一步理解长方体、正方体表面积、体积的概念，能正确分析有关应用问题。 2．能正确解答长方体、正方体表面积、体积应用问题，提高分析
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长方体和正方体的知识点整理
长方体和正方体知识整理一、【概念】1、由6个长方形（特殊情况有两个相对的面是正方形）围成的立体图形叫做长方体。在一个长方体中，相对面完全相同，相对的棱长度相等。2、两个面
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长方体和正方体的认识
“长方体的认识”教学设计 教学目标： 1、通过观察、操作等活动掌握长方体的特征，并认识长方体长、宽、高的含义。 2、在活动中增强空间观念，发展数学思考，培养逻辑推理的能力。
