专题：船工号子公开课教案
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欣赏船工号子教案
欣赏《船工号子》教案 课型：欣赏课 教学对象：七年级 课时：1课时 教学目标： 1. 知识目标：了解劳动号子的节奏特点和“一领众和”的演唱形式 2. 能力目标：通过聆听《船工号子》感受
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船工号子教学反思
篇一：船工号子教学反思《船工号子》作为本单元的主题，就是要通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。并且喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。
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《船工》
《船工》 内容简介 91岁的谭邦武老人是三峡一带出了名的驾长，他的四个儿子都是三峡后要移民。2M3年6月库区蓄水后，他们的山地大部分将被淹掉，生活来源是个大问题。于是，三峡大
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划船号子（推荐）
教学策略:《划船号子》歌曲旋律流畅轻快，歌词朴素易懂，描绘了船夫在船上划船的场景，表达了人们对生活的赞美和对劳动的热爱之情。在欣赏过程中，不仅让学生熟悉歌曲旋律，能够准确
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川江号子_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 理解这首诗在当时的特殊处境 2. 教学重点/难点 理解这首诗在当时的特殊处境以及这首诗是怎样表现“川江号子”的 3. 教学用具 多媒体 4. 标签教
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黄河号子 教案ok（5篇范文）
黄河号子 一、教学目标： 1.把《黄河船工号子》（一）（二）读通顺，结合课文把它读懂，熟读成诵。 2.了解历史名人诸葛亮、周瑜，感受文化名人的魅力。 二、教学重难点：熟读成诵 三、教学准
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船工朗诵词
女：彩桥飞架，龙江大地繁花似锦。 男：高路如织，交通发展欣欣向荣。 女：路通运畅，与时俱进大路朝阳。 男：四通八达，人民欢歌奔向小康。 （音乐进入） 女：让我们在灿烂的阳光下， 建设务实交
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《劳动号子》说课稿
《劳动号子》说课稿 课型：唱歌课 教学模式：情景式教学 教具：多媒体课件、琴 教学目标： 能够对我国劳动号子和劳动歌曲感兴趣。 体验劳动号子特点，用乐观、热烈的情绪演唱《军民大
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船工作文讲评（五篇材料）
试题回放：
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。
过了些日子，船主 -
《川江号子》教学设计
《川江号子》教学设计 一、 教学内容及其解析 蔡其矫的《川江号子》，全诗共二十行，没有分节，大致可以分为三个部分：前面九行为第一部分，写如生命浪潮般的川江号子；随后的七行为第
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川江号子教学设计
《川江号子》教学设计 教学目标： 1、知识与能力：分析诗歌中的两类意象；体会作者情感2、过程与方法：诵读体会情感；合作探究分析意象 3、情感态度价值观：感受生命的律动，唤起学生对生
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川江号子教学设计
川江号子教学设计 屏山县中学校：余安国 教学目标： 1、知识目标：了解意象在诗歌中的作用，能通过意象解读诗歌； 2、能力目标：培养学生自主解读诗歌的能力； 3、情感目标：感受生命的律动
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劳动号子解说词1
市级非遗项目《临江劳动号子》 解 说 词 一、片头（全部字样均居中，片头时长15秒。） 片名：临江劳动号子（黑体） 小标题：市级非物质文化遗产项目申报片（楷体） 落款：重庆市开县（黑体） （画面提
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《打麦号子》教学设计
《打麦号子》音乐教案 教学内容： 听 靖江民歌《打麦号子》、《情系江淮》 唱 靖江民歌《打麦号子》 动 歌表演 教学目标： 1.认知目标：感受一领众合的热火朝天的劳动场面，并从中
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打麦号子教学反思新
《打麦号子》教学反思 苏小敏 本课选自小学音乐苏少版第九册第四单元《情系江淮》，这是一首江苏靖江民歌，体裁为劳动号子，更精确的说是农事号子或打粮号子，歌曲通过劳动时的呐
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公开课教案
公开课教案 科目：电工基础 课题：基尔霍夫定律 授课班级：11高考班 授课时间：2013-10-16 教学重点：1、掌握基尔霍夫电流定律、电压定律； 2、能应用基尔霍夫定律列出两个网孔的电路
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公开课教案
公开课教案 《火烧云》第二课时 四、4班 刘燕 设计理念： 采用直观教学手段，图文结合，引导学生抓住重点，突破难点。 教学目标 １、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二段
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公开课教案
也许可能大概是，然而未必不见得。
大家可能是怀着《也许可能大概是》这样的心情来的，《然而未必不见得》知道自己想要什么答案。也许你长得很漂亮，可能你才华横溢，你大概是学校
