专题：初高中数学差异性
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2014初高中数学衔接材料04五篇范文
第四讲 不 等 式
【例1】解不等式xx60． 【例2】解下列不等式： (x2)(x3)6【例3】解下列不等式：
x2x80 (x1)(x2)(x2)(2x1)
xx20 x4x40【例4】已知对于任意实数x -
初高中数学衔接问题初探
初高中数学衔接问题初探
李俊林
摘要:学生由初中升入高中将面临许多变化，受这些变化的影响，许多学生不能尽快适应高中学习，学习成绩大幅度下降，过早地失去学数学的兴趣，甚至打击 -
2014初高中数学衔接材料06
第六讲 简单的二元二次方程组
2xy0xy11
【例1】解方程组2【例2】解方程组 2
xy28xy30
222xy5(xy)xxy12
【例3】解方程组2【例4】解方程组 22
xxyy43xy -
初高中数学衔接练习题
初中升高中衔接练习题（数学）乘法公式1．填空：（1）；（2）；．2．选择题：（1）若是一个完全平方式，则等于（A）（B）（C）（D）（2）不论，为何实数，的值（A）总是正数（B）总是负数（C）可以是零（D）可以是正数也可以是负数因式分解一、填
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初高中数学知识点总结
七年级上册 第一章 有理数（12课时） 一、正数和负数（1课时） 二、有理数（3课时） 1、 有理数 2、 数轴 3、 相反数 4、 绝对值 三、有理数的加减法（3课时） 1、有理数的加法 2、有理数的
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初高中数学衔接教案
第一讲 数与式 1.1 数与式的运算 1.１.1．绝对值 绝对值的代数意义：正数的绝对值是它的本身，负数的绝对值是它的相反数，零的绝对值仍是零．即 绝对值的几何意义：一个数的绝对值，是数轴
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初高中数学有哪些差异
初高中数学有哪些差异新高一月考结束，看到不少学生数学成绩出现了严重的滑坡。其中也包括中考的数学尖子生，这些学生感到很困惑：数学尽管投入了大量的时间和精力，但成绩十分的不
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初高中数学衔接研究报告
初高中数学衔接教学的实验与研究研究报告平舆县第一高级中学“初高中数学衔接教学的实验与研究”课题组 执笔人：韩雨濛 摘要： 国家教委在八十年代对初中数学教学要求和内容的
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数学差异性作业的实践来源
数学差异性作业的实践来源：奥数网 文章作者：奥数网 2010-08-24 17:24:30[标签：数学 数学论文]奥数精华资讯 免费订阅摘要 “自主、合作、探究”是新课程标准下的学习方式，在学习
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初高中数学11个快速学习方法
这里我们讲一下数学学习的方法。这是我们应用国外的快速学习方法，根据数学学科特点提出来的。由于代数学习法和几何学习法的不同，我们分别进行讨论。 一、代数学习法 1.抄
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浅议初高中数学的衔接[最终版]
浅议初高中数学的衔接 姓名：张伟 单位：重庆一中 邮编：400030 【摘要】初中数学和高中数学是中学数学的两个不同阶段，作为中学数学教师，我们应该把这两个阶段当做一个有机的整体
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浅谈如何体现初中数学作业设计的差异性
如何体现初中数学作业设计的差异性作业是对课堂教学内容的巩固和拓展，通过作业设计能有效帮助学生掌握所学的知识，提高学生对知识的应用能力。通过作业这个平台可以检测学生对
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小学数学课堂差异性教学之思考
小学数学课堂差异性教学之思考 摘 要： 学生的学习能力由于受到先天素质与后天环境的影响，因而差异性明显。在数学课堂教学中，教师要多关注学生的差异，因人而异，因材施教，打造合理
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小学数学差异性教学的策略研究
小学数学差异性教学的策略研究 内容摘要：义务教育阶段的数学课程突出体现基础性、普及性和发展性，要求数学教育面向全体学生。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数
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初高中数学教学衔接的探求
初高中数学教学衔接的探求
陈 琳
初中生经过中考的奋力拼搏，刚跨入高中，都有十足的信心、旺盛的求知欲，都有把高中课程学好的愿望。但经过一段时间，他们普遍感觉高中数学并非想 -
初高中数学断节知识[推荐5篇]
初中不讲但高中教师认为应掌握的知识举例：
（1）十字相乘法、分组分解法；
（2）含有字母的方程；
（3）三元一次方程组；
（4）根式的分母有理化、最简根式，根式化简；
（5）可化为一元二次方程的分式方程 -
关于初高中数学衔接的实践体会
关于初高中数学衔接的实践体会 ［ 作者：张福宾 转贴自：本站原创 点击数：23781 更新时间：2004-12-21 文章录入：admin ］ 【字体： 】 学生由初中升入高中将面临许多变化，受这些变化的影
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初高中数学教学衔接的几个问题
初高中数学教学衔接的几个问题 一、初高中数学新课程标准的对比 （一）两个标准的对比 1．基本理念 两个“标准”都强调数学课程的基础性和发展性。初中数学新课程标准强调： 义务
