专题：长江的开发和治理学案
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《长江的开发和治理》教学设计
长江的开发教学设计 一、教材分析 第二单元主要从我国的地形、气候、水文三个方面介绍我国的自然环境。在水文方面重点介绍了黄河和长江。长江是我国的第一大河，蕴藏着丰富的
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《长江的开发与治理》 教学设计
《长江的开发与治理》 教学设计课标要求：运用图表资料说出长江的水文特征及其对社会经济发展的影响 教材分析：《长江的开发与治理》是七年级地理上册第二章自然环境第三节河
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长江的开发与治理教案[五篇]
《长江的开发与治理》教学设计 教学目标 （一）知识与技能： 1.了解长江的长江的源头、入海口、年径流量和流域面积，知道长江是我国长度最长、流量最大、流域面积最广的河流，是我国
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长江的开发与治理教学反思
《教学反思》 一、教学思路 本节课的教学内容主要分为三大部分，长江的概况、长江的开发以及治理，注重引导学生利用地图分析地理事物的分布规律，特征及形成原因，体现学为主体，师为
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长江的开发与治理教学设计（推荐）
篇一：长江的开发与治理教学设计一、教材分析《长江的开发与治理》是八年级地理上册第二章自然环境第三节河流的第二课时，前两节中国地形和地势，气候的学习是这一课时的知识铺垫
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长江流域规划及治理
长江流域规划及治理 长江水利网 2003-12-23 长江干流全长6300余公里，发源于青藏高原，奔入东海。水域辽阔，总面积达180万平方公里，流经我国半壁河山。水量汪洋壮阔，多年平均入海近
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《长江的开发》教案
长江的开发 教学目标：1、了解长江的基本概况。 2、通过对地图、资料的分析能提出长江开发利用的方向； 3、逐步树立可持续发展观。 教学重、难点： 1、长江流域的基本概况； 2、长
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长江及其开发教案（推荐五篇）
第二课时 长江及其开发 教学目的 ☆知识要求： 1、了解长江水系概况，知道长江是我国第一大河，世界第三大河； 2、学会分析并掌握长江各段的水文特征； 3、了解长江开发利用的现状及
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第二课时长江的开发与治理教案（5篇）
第三节河流第二课时长江的开发与治理 明溪县城关中学肖玉香 8（2）班2013年10月24日星期四 教学目标 （一）知识与技能 1.了解长江的源头、注入的海洋，知道长江是我国长度最长、流量
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长江教学案[精选5篇]
《长江》教学案 砖桥中学 沈峰 [教材分析] 本节教材中主要安排了“中国第一大河”、“巨大的水能”、“防洪与灌溉”、“黄金水道”四部分内容，其目的在于让学生了解长江在我
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《长江之歌》学案分析（精选合集）
《长江之歌》学案分析 教学目标: 、了解有关长江的知识,加深对长江的敬爱之情。2、理解歌曲内涵,用歌声表现对长江的深切情感,激发学生对母亲河——长江的敬爱之情。 3、初
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长江岸线开发之怪现状
长江岸线开发之怪现状:人工造岸线 码头“晒太阳” money.hangzhou.com.cn 2011年01月21日 08:58:34 星期五来源：经济参考报 专家建议：应尽快建立岸线有偿使用制度 作为一种特
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长江新能源开发有限公司简介
长江新能源开发有限公司简介
长江新能源开发有限公司于2006年3月30日在上海注册，注册资本12亿元，是中国长江三峡集团为落实发展战略、加强新能源领域开发力度，独资设立的全资子 -
长江 筏子 导学案（最终版）
玉门三中 初一 年级 语文下 导学案 主备人朱雪梅 审核人 胡曼莉 编号 学生姓名： 班级： 等级 时间 课题 《长江》 4）、以自己的乳汁，千年万载地浦育了亿万子女的乳娘。（ ） 【学习
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黄河长江特点及治理（5篇）
1、黄河形成地上河的主要原因
由于中游黄土高原植被破坏严重，使水土大量流失，泥沙注入黄河，使河水含沙量极大，至下游地区。由于河道变宽，水流变慢，致使大量泥沙沉积。积年累月，使河 -
人教版八年地理上册第二单元长江的开发(导)学案
回族约有1／3人口聚居在宁夏回族自治区，其余散居在全国各地。他们信奉伊斯兰教。 居室里面忌放猪皮、猪鬃等制品。在饮食方面，禁食猪、狗、驴、骡、马、猫及一切凶猛禽兽，自死的
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第三节 开发新能源 学案
学案 一、学习目标 1．通过学习知道能源与人类社会密切相关，但需要不断开发和利用新能源以解决能源的供需矛盾和环境问题。 2．通过学习知道太阳能和核能是两种新能源。 3. 通过
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以人教版八年级地理上册《长江的开发与治理》为例
以人教版八年级地理上册《长江的开发与治理》为例 以人教版八年级地理上册《长江的开发与治理》为例 王步兴 （福建省南平市建溪学校） 如何通过地理课程学习，让初中生掌握地理基
