专题：垂径定理第二课时教案
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《垂径定理》说课稿
《垂径定理》案例分析 张小飞 一、教材分析 1、内容地位：从知识体系上看，《垂径定理》是义务教育新课程标准人教版九年级（上册）第三章内容，是在学生学习了《旋转与中心对称》之后
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垂径定理教学设计
垂径定理教学设计 教学目标： 1.使学生理解圆的轴对称性2.掌握垂径定理 3.学会运用垂径定理解决有关的证明、计算问题。 过程与方法 1.通过观察、动手操作培养学生发现问题
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垂径定理评课稿
垂径定理评课稿授课人：窦德辉评课人：袁小波 窦老师上了一节出色的公开课很牛，体现在：一、从教学目标上看这节课的知识目标是求解圆的标准方程，能熟练运用待定系数法解题．能力目标
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垂径定理教学反思
《垂直于弦的直径》的教学反思 垂直于弦的直径也叫垂经定理，是初中九年级人教版第二十四章第2节内容，它是圆中有关计算方面比较重要的一节。 本节课主要经过了三个环节：第一
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九年级数学垂径定理
24．1．2 垂直于弦的直径 【教学目标】 1:探索圆的对称性，进而得到垂直于弦的直径所具有的性质； 3:使学生领会数学的2:能够利用垂直于弦的直径的性质解决相关实际问题． 严谨性和探
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垂径定理---教学反思（推荐五篇）
《垂径定理》教学反思 “垂径定理”是圆的重要性质之一，也是全章的基础之一，在整章中占有举足轻重的地位是今后研究圆与其他图形位置关系和数量关系的基础，这些知识在日常生活
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垂径定理教学设计（五篇材料）
垂径定理教学设计 《垂径定理》教学设计 教学目标： 知识与能力 1.使学生理解圆的轴对称性 2.掌握垂径定理 3.学会运用垂径定理解决有关的证明、计算问题。 过程与方法 1.通
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垂径定理的教学反思
垂径定理的教学反思 集安市花甸中学 安凤英 学情分析 本节课是在上节课学习了圆的概念及弧、弦等概念的基础上的一节课。在上节课结束时留给学生这样一个问题“你还想进一步
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数学人教版九年级上册垂径定理的练习
《垂直于弦的直径》同步试题 一、选择题 1．下列命题中，正确的是（ ）． A．平分一条直径的弦必垂直于这条直径 B．平分一条弧的直线垂直于这条弧所对的弦 C．弦的垂线必经过这条弦所在圆的
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《垂径定理的应用》授导型教学设计（范文）
学科：初中数学授课年级：九年级学校：眉县青化中学 教师姓名：张亚雄 章节名称 垂径定理及其应用 计划学时 1 本节内容是前面圆的性质的重要体现，是圆的轴对称性的具体化，也是今后
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基尔霍夫第二定理教案
《基尔霍夫第二定律教案》 授课教师——顾时勤 [课题] 基尔霍夫第二定律（高等教育出版社《电工基础》第二章第六节） [课时]45分钟 [教材分析] 基尔霍夫定律是求解复杂电路
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第二课时教案
第二课时.求一个小数的近似数
【温故互查】
把下面各数改写成用万作单位的数，说说你是怎样想的。（请二人小组完成温故互
【自学检测】
查内容。要求：二人小组互讲，组员给组长复 -
正弦定理(第一课时)
课题: §1．1．1正弦定理（第1课时）●教学目标知识与技能：通过对任意三角形边长和角度关系的探索，掌握正弦定理的内容及其证明方法；会运用正弦定理与三角形内角和定理解斜三角形的两类
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《掩耳盗铃》第二课时教案
《掩耳盗铃》第二课时教案
教学目标：
1、学习“掩、盗、铃、偷、捂”5个生字及新词，认读“铛、零”2个字。
2、正确流利地朗读课文。
3、了解寓言故事的内容，感悟寓言包含的道 -
离骚教案第二课时
第二课时 一、 复习导入学生齐读课文二、 讲授课文 1、 第一部分（1-7）作者自述受屈遭贬的原因，表示不愿同流合污。⑴长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 我长叹息地禁不住要洒下
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珍珠鸟 第二课时 教案
21 珍珠鸟 一、谈话导入： 上节课，我们认识了一对新朋友，它们是珍珠鸟。冯骥才爷爷给了它们一个温暖舒适而又安全的家，因此，它们过得可开心了。 （出示课件：伴着恬静的音乐渐渐出现
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丑小鸭第二课时教案
《丑小鸭》教案（第二课时）
【教学目标】
●知识与技能
正确、流利、有感情地朗读课文。
●过程与方法
朗读体会丑小鸭在家的孤单以及离家后的不幸遭遇，朗读感悟变成白天鹅后的 -
落花生第二课时教案
《落花生》第二课时教学设计教学目标：1.理解课文思想内容，学习花生不求虚名，默默奉献的品格。使学生懂得“人，要做有用的人，不做伟大，体面的人”的道理。2.概括课文中心思想，练习分
