专题：促进学生自主发展
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构建班级文化,促进学生自主发展)
构建班级文化，促进学生自主发展
耿冀湘在现代学校建设的过程中，学校文化以其潜在而又巨大的教育功效早已为人们所重视。而班级作为学校的细胞，是学生学习生活的主要场所，它既是 -
因材施教促进学生自主发展的典型材料[精选合集]
因材施教促进学生自主发展典型材料
——————《可贵的沉默》案例描述及思考彭艳玲【背景分析】
这篇课文是人教版三年级下学期第五单元的一篇精读课文，课文以课堂教学进程 -
以适合的评价促进学生自主发展[大全]
以适合的评价促进学生自主发展 ——期末学生综合素质评价单的构思与设想 设计理念： 心理学家威廉杰姆士说：“人性最深层的需要就是渴望别人的欣赏和赞美。”在全面实施素质教
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运用尝试教学理论 促进学生自主发展
《运用尝试教学理论促进学生自主发展》课题研究开题报告 园丁学校小学数学课题组 一、课题名称：《运用尝试教学理论 促进学生自主发展》 二、课题研究背景： 1、实施新课程的要
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狠抓后勤服务创新 促进学生自主发展（最终定稿）
近几年来，小学坚持以改革、创新、发展为指导思想，遵循“施一流管理，建一流师资，创一流环境，育一流人才”的办学目标，大力弘扬“以人为本，发展为先，创新为魂”的教育思想，统揽全局，着眼
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构建和谐班级文化 促进学生自主发展（大全五篇）
构建和谐班级文化 促进学生自主发展
作者：刘利
所谓“文化”，是指人类在社会历史发展过程中制造的物质财富和精神财富的总和。
班级文化，是一种个性文化，代表着班级的形象，体现了 -
创设学习数学的情境,促进学生自主发展[本站推荐]
创设学习数学的情境，促进学生自主发展 课题中期报告 在不断地探索与实践中，我校的子课题研究与教师队伍建设相结合，与课改相结合，与学校的日常工作相结合，创出了我校数学教育的特
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论文：教师因材施教促进学生自主发展（精选多篇）
教师因材施教促进学生自主发展
黄瑛
素质教育要求我们面向全体学生，因材施教，促进学生自主发展，培养现代化社会需要的创造型人才。因此教育转化学困生，对学困生如何进行因材施教 -
丰富形成性评价方式,促进学生自主发展
丰富形成性评价方式，促进学生自主发展
[摘要]：形成性评价是对学生的学习过程进行评价，它可以为教师和学生及时提供反馈信息，既是保证教师教学质量的依据，也是提高学生学习效率的 -
构建自主学习方式 促进学生主动发展[精选5篇]
技校服装专业学生自主学习策略探讨 周丽宏 {佛山市高明区技工学校，广东 佛山 528500} 摘 要：建构主义学习理论强调学习应以学生为中心，要求学生成为复杂的认知加工的主体、知识
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促进农村教师自主发展研究报告5篇
促进农村教师自主发展的实践研究 “运用小课题研究促进农村教师自主发展的实践研究”是培训部2013年确立的小课题，课题研究周期一年，经过准备、实施、总结三个研究阶段，已实现
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信息技术促进学生自主学习（精选5篇）
信息技术促进学生自主学习 ——语文教学反思 为了激发学生内在的学习欲望和要求，帮助学生实现从“要我学”到“我要学”，从被动到主动的转变，本学期我做了一个大胆的尝试——
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多媒体教学促进学生自主学习
多媒体教学促进学生自主学习随着现代教学手段的发展和普及，多媒体网络技术在课堂中得到广泛的运用，优化了教学过程，极大的促进了教学水平的提高。运用现代信息技术全面培养学
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秦建军 多措并举,促进学生自主发展（大全五篇）
多措并举，促进学生自主发展
——浅谈我的“三自主、五环高效课堂”管理做法
昌乐县实验中学秦建军
我校实行“三自主、五环高效课堂”改革以来，学生管理和课堂教学都有了很大 -
31中坚持精细化管理 促进学生自主发展德育工作汇报材料
坚持精细化管理 促进学生自主发展德育工作汇报材料 上学年，学校坚持以“三风”（教风、学风、校风）建设为基础，以师生共同价值观形成为重点，以精细化管理为手段，以学生自主管理为特
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坚持精细化管理 促进学生自主发展德育工作汇报材料 (17)
坚持精细化管理 促进学生自主发展德育工作汇报材料双击自动发布时间：2008-12-19滚屏78次 阅读：12坚持精细化管理促进学生自主发展德育工作汇报材料良乡第四中学上学年，学校坚持
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创新督导评估,促进学校自主发展
创新督导评估,促进学校自主发展 教育督导作为教育行政实施管理决策、执行和监督三大环节中不可或缺的重要组成部分，是教育主管部门对学校实施管理、引导和促进发展的重要手段
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创新管理模式 促进学生发展（范文模版）
■山东威海乳山市冯家镇初级中学 单从浩
面对新的教育形势，学校管理工作只有不断创新，适应形势的发展变化，才能提高管理的针对性和实效性，促进学生的发展。而班级作为学校管理的
