专题：柴陇燕unit8教学设计
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八年级Unit8教学设计
Unit 8 I’ll help clean up the city parks Teaching goals 1. Cognitive goals Learn some phrases. The students can use: I’d like to do sth? And we coul
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unit8 on the farm 教学设计1
深港版二年级下册Unit8 on the farm PartA 一、Teaching Aims（教学目标） 1、 掌握和运用六个动物的单词duck chicken sheep pig cow horse ，及其单数和复数； 2、 能运用旧
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《挑柴》教学设计
【教学目标】：知识与技能：1、有感情地朗读课文，想象作者描绘的场景。2、感受“我”第一次挑柴的经历，体会文章蕴含的道理。3、欣赏并积累文章优美的语言过程与方法：以“自读、感
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燕歌行 教学设计
《燕歌行》教学设计 教学目标1、知识与技能： 分析边塞诗的多重主题，掌握诗歌环境渲染、对比衬托等艺术手法，揣摩诗歌精湛的语言2、过程与方法： 通过诵读法与提问法，品味诗歌的
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识字——燕教学设计
《识字——燕》微课教学设计 教学目标： 1.读准字音，记住字形，能正确地按笔顺书写并会准确运用这个字。 2.通过对“燕”这个象形文字的学习，激发学生学习同一类汉字的兴趣。 教
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unit8 教学反思
我们学校是乡镇中学，学生原有的英语基础和学习英语的学习风气都较差，任课班级学生的英语水平参差不齐，这势必大大影响了英语的学习效果。因此，我从学生实际出发，遵循教学规律，在教
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九年级英语Unit8 SectionA教学设计[★]
九年级英语 Unit8 It must belong to Carla. 第一课时 Section A (1a-2d) 设计人：佛山中学 崔娟（***）审核人：韩海燕 一、教学目标： 1 、知识目标 a .识记词汇：whose, tr
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柴鸿杰 教学设计
《祖国啊，我亲爱的祖国》 典型教学设计研究 山东省阳谷县第二中学 语文 柴鸿杰 证书编号：075656 手机号码：*** 【课程分析】 《祖国啊，我亲爱的祖国》写于1979年，是舒婷
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搭积木教学设计(杨燕)
《搭积木》教学设计 教学内容： 北师大版数学一年级上册加减法（二）74、75页的内容。 教材分析： 本课时的内容主要是20以内两位数不进位加法和不退位减法。在之前学生已学过10以内
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孙燕君教学设计
小学三年级美术教学设计 一、学生情况分析： 三年级（2）班学生共49人，9岁左右，该年龄段的学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜
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《燕歌行》教学设计（合集五篇）
【教学目标】1.理解诗歌内容，分析《燕歌行》一诗的层次结构。2.赏析本诗主要的艺术特色－－对比，深入理解诗作所表达的复杂感情和主旨。3.与岑参的《白雪歌送武判官归京》比较，初步
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Unit8第一课时教学设计[共五篇]
Unit 7 How do you make a banana milk shake? （Section A 1a -1c）羊角中学程燕 一、教材分析 本单元是人教版《新目标》Go for it 八年纪英语上册第七单元 ( Unit 8 How do y
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柴田田《运算律》教学设计
六年级数学《运算律》教学设计 教学目标： 1、探索和理解运算律和性质，能应用运算律进行一些简单运算。 2、能根据题目灵活运用四则运算定律和性质使计算简便。 3、能理解四则
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unit8 “At the weekends”教学反思
从这个单元的教学中，我体会到英语课的教学设计应注意以下几点： 一、因“材”设计 所谓因材设计，就是能根据教材内容来设计教学环节，确立教学的重难点，unit8 “At the weekends”
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3A Unit8 Lets go to the park教学设计五篇
3A Unit8 Let’s go to the park教案 一、课题：牛津小学英语3A Unit8 Let’s go to the park 二、教材简析： 本课为3A Unit8的第一课时，主要教授四个交通工具(car, bus, plane,
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摆 教学设计 (晁春燕)
教材分析 《摆》是江苏教育出版社小学科学四年级下册第三单元《物体的运动中》的第五课，旨在通过做摆，探究摆得快慢与什么有关，带领学生掌握科学的探究过程，学会控制变量，在学习
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丑小鸭教学设计戚燕花
小学语文第四册《28丑小鸭》教学设计教学点： 1、掌握本文相关的反义词和近义词： 例如：反义词：美—丑近义词：美丽—(漂亮) 2、抓住“讥笑、讨厌、欺负”等重点词语感悟理解相关句
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唐燕、找骆驼教学设计
找骆驼教学设计 贵州省松桃县妙隘乡寨石完小教师：唐燕，电话***（三年级语文人教版上册找骆驼） 一、教材分析 本课写了一位老人指点商人找骆驼的事。教育我们遇到事情要仔
