专题：传统文化支教课程
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《传统文化》课程实施方案
《中华优秀传统文化》课程实施方案 传统文化是一个民族的历史遗产在现实中的展现。中国传统文化是中华民族在实践活动中创造积累的文明成果，是中华民族悠久历史的见证，它博大
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支教课程[最终版]
短期支教方案参考大纲 原作：张颖 审改补充：岳晋飞 刘磊 支教目标： 1、 培养学生的学习兴趣和主动性； 2、 发展学生的创造性及独立思考能力； 3、 提高认识和解决问题的实践参与能
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校本课程《传统文化》教案
传统文化教案 第1课、《中华改良杂字》（节选） 一、经典回放： 勤能补我拙，俭能为我廉。 知足者常乐，能忍者自安。 路遥知马力，日久结人缘。 二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读
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支教课程1.0版五篇
A、绘画(艺术创想)：根据孩子们天生爱探索，富有创意的天性，特意设计创意绘画环节，目的在有形的素材中激发孩子们无限的创意意念，同时好的作品会得到适当的奖励和展示。 B、B、书法
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北川支教课程策划
由于只有一个下午的时间，所以我们需要让这个下午尽可能地充实，为北川的孩子们带去一堂与众不同，能让他们在今后充满美好回忆的英语课。首先，有两点在上课的时候我们作为老师是需
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《传统文化》课程实施方案（共5篇）
初二传统文化课程实施方案 传统文化是一个民族的历史遗产在现实中的展现。中国传统文化是中华民族在实践活动中创造积累的文明成果，是中华民族悠久历史的见证，它博大精深，为世
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一年级地方课程传统文化教案
一年级地方课程（传统文化）教案 第一课《笠翁对韵》（节选一） 教学目标： 1.喜欢经典文章，感受传统文化的精髓。 2.掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情的读课文。 3.基本了
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五年级地方课程《传统文化》教学计划
五年级地方课程《传统文化》教学计划
传统文化是一个民族的历史遗产在现实中的展现。中国传统文化是中华民族在实践活动中创造积累的文明成果，是中华民族悠久历史的见证，它博 -
中医与传统文化课程感悟
中医与传统文化课程感悟
这学期的选修课，可以毫不夸张的说，我是义无返顾的选择了《中医与传统文化》这门课，经过之前两年的选课经验，我深刻的认识到：就我个人而言，选择某一门，也不 -
中医与传统文化课程感悟
中医与传统文化课程感悟 学习了中医与传统文化这么课之后，根据老师的教导以及自身的特性的一些表现，对自身的情况也有了一个初步的了解，这让我觉得收获颇丰，可以根据自身的特诊
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六年级上册地方课程传统文化
六年级上册地方课程传统文化《诗词诵读》教案 《登 高》 1、题解 杜甫诗以律诗见长，《登高》便成了杜甫的一篇最有名的七言律诗。此诗是作者在代宗大历二年（767）九月重阳节登
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中华传统文化经典选读课程总结[全文5篇]
课程总结 中华传统文化经典选读在许多人眼中只是一门可有可无的无关重要的学科，对它也毫不在意。可在我看来，中华传统文化博大精深，其中的奥妙正需要我们通过这门课程去了解，去
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《中国传统文化经典诵读》校本课程纲要
《中国传统文化经典诵读》校本课程纲要 八里中心小学 一、 课程目标 中国古代文化经典浓缩了“人文科学”和“自然科学”等多方面知识，是中国文化的瑰宝，是古人留给我们的一笔
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公开课反思传统文化的课程讲授
公开课反思 6月23号接到通知说要上一堂公开课，很爽快的答应了。因为这对于自己是一次难得的历练。但又颇为忐忑，是头一次参加这样的比赛，内容没定，教材也没有。但出生年牛犊不怕
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杂感中医-传统文化与中医课程学习心得
杂 感 中 医 ——传统文化与中医课程学习心得 专业：姓名： 学号： 03110801 杂感中医 ——传统文化与中医课程学习心得 前言： 华夏大地孕育了五千年灿烂的中国文化，如汉字有象形、
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小学三年级地方课程传统文化教案.
小学三年级地方课程传统文化教案 樊营完小朱儒存 第一单元经典驿站 《人之初》 教学目标: 1.了解《三字经》相关背景,激发学习兴趣 2.浅显讲解中国古代哲学思想及思想家 3.
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中都中心小学“传统文化进校园”校本课程实施方案
中都中心小学校本课程 “传统文化进校园”活动方案 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持社会主义先进文化的发展方向，以实施科学文化素质教育为基础，
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音乐-国家课程中国优秀传统文化资源
国家课程中国优秀传统文化资源---学科：音乐 七年级—下册—人民音乐出版社 第二单元---课题：京剧 【文史篇】内容分类：中国戏剧 [课程内容]： 1、 学唱戏歌《唱脸谱》，能用铿
