专题：长相思教案一
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长相思教案
《长相思》教学设计 执教：章源中英文小学刘小燕 【教学目标】 1．能字正腔圆、有板有眼地诵读《长相思》，进一步感受词的抒情韵律。 2．了解“风一更，雪一更”的互文手法，感受“更
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长相思 教案
【教学目标】 1.了解作者的身世经历及生活时代 2.掌握词的内容，体会词的意境 3.领会词中作者流露的思想感情 【教学重点与难点】缘景明情，体会词的意境 【教学方法】诵读、赏
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《长相思》教案
小学语文五年级上册教案——《长相思》教案 授课者：董妮娜 教学目标 1.会读写“榆”“畔”“帐”三个生字，读准“榆关”“那畔”“千帐”等词语。 2.有感情地诵读及背诵《长相
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长相思教案
长相思教案 山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。 【注释】 榆关:山海关的别称。那畔:那边。指关外。帐:指护卫皇帝军
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长相思教案
《长相思》教学设计（一） 教学目标： 1、 认读四个生字，在田字格中正确书写榆、聒。 2、 流利有感情的朗读诗词，体会诗人浓浓的思乡之情。 3、 感受思乡情的不同表达方式。 教学过
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长相思教案
《长相思》第一课时 【教学目标】： 1、读准字音“更”和“聒”，能正确流利有感情的朗读本词，进一步感受词的抒情韵律。 2、通过想象了解“山一程、水一程”的互文手法，感受“千
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长相思教案
《长相思》教学设计 一、 二、 教学目标： 教学过程： 1、导入：书写“思”什么意思？“相思”呢？“长相思”呢？ 通过课前咱们的预习，你对课题长相思有什么样的理解吗？（《长相思》是词牌
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长相思教学设计一（最终定稿）
《长相思》教学设计之一教学目的 1.学会“榆 畔 帐”三个生字。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。 3.学习通过看注释，查阅资料，边读边想象等方法，感知词的大意。 4.体会作者的思乡
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长相思xiangxi教案
《长相思》教学设计 一、 二、 教学目标： 教学过程： （一）解题，知作者。 1、导入：书写“思”什么意思？“相思”呢？“长相思”呢？ （《长相思》是词牌名，什么叫词牌？是乐曲的名称。你都知道
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长相思 说课稿 教案
纳兰性德《长相思》说课稿 各位评委老师，上午好，我是3号考生，今天我说课的题目是纳兰性德的《长相思》。接下来，我将从教材分析、教学目标、教学理念、学情分析、重点难点、教学
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长相思1教案（精选合集）
长相思教学设计 教 学 目 标 1．能字正腔圆、有板有眼地诵读《长相思》，进一步感受词的抒情韵律。 2．了解“风一更，雪一更”的互文手法，感受“更”在古典诗词中的特殊情味。 3．通
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《长相思》
《长相思》教学设计 教学目标： 1. 能准确、流利、有感情地诵读《长相思》。 2. 了解词人的写作背景，理解词意。 3. 体会词人身在征途、心系故园的矛盾心情。 重点：通过诵读感悟
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长相思教案1（5篇）
《长相思》教学设计1 【教学目标】 １、能字正腔圆、有板有眼地诵读《长相思》，进一步感受词的抒情韵律。 ２、通过想象、质疑、情境诵读，体验诗人身在征途、心系故园的矛盾心
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《长相思》注解（范文大全）
《长相思》注解 清康熙二十一年(1682年)二月十五日，性德随从康熙帝诣永陵、福陵、昭陵告祭，二十三日出山海关，《长相思》及《如梦令》(万帐穹庐人醉）作于出关前后之途中。作者出
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〈长相思〉说课稿
《长相思》说课稿 沈家小学黄莉 一、说教材 《长相思》是人教版新课标教材五年级上册的一篇诗词。它向我们讲述的是戍边打仗的南方将士，在北方的风雪声里因思念家乡，辗转反侧，
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《长相思》说课稿[大全]
说课稿，是说课取得成功的前提，小编整理和搜集了五年级上语文长相思说课稿，希望能够在教学过程中发挥真正的作用。《长相思》说课稿范文1尊敬的各位老师：大家好，今天我说课的内容
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长相思读后感
长相思·白居易
汴水流，
泗水流，
流到瓜洲古渡头。
吴山点点愁。
思悠悠，
恨悠悠，
恨到归时方始休。
月明人倚楼。
长相思·李煜
一重山，两重山， 山远天高烟水寒， 相思枫叶丹。鞠花 -
《长相思》说课稿
《长相思》說课稿 宜君县高级中学 罗朋娟 尊敬的各位领导、老师： 大家好。今天，我说课的内容是纳兰性德的《长相思》，主要从教材分析、教学目标、教学方法、教学程序、教学反思
