专题：乘与除教学设计教案
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乘与除 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1、进一步了解乘、除法的含义。 2、培养学生收集整理信息的能力,以及灵活解决简单的实际问题的能力。 3、渗透转化的思想，培养学生运用所学知识多角
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二年级教案数学上册 乘与除（xiexiebang推荐）
乘与除侍洪艳 教学内容：课本第78 ~ 79页 教学目标： 1、 进一步了解乘、除法的含义。 2、 培养学生多渠道收集并整理信息的能力以及乘、除法的建模能力。 3、渗透转化的思想，培
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《乘加减、除加减两步计算解决问题》教学设计
教学设计教学内容：练习二十三的第2、9、11、12、13题。教学目标：1、让学生经历解决问题的过程,学会运用乘加（或减）,除减（或加）两步计算解问题。2、借助习题中的事例进行环保教育，增
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先除后乘解决问题
先除后乘解决问题 教学内容：青岛版小学数学四年级下册32——35页信息窗3第二课时 教学目标： 1．掌握进位的两位数乘两位数的计算方法，并能正确的进行计算。掌握用乘除混合运算来
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《乘、除两步计算应用题练习课》教学设计
教学目标 1、掌握解决乘、除两步计算应用题的基本方法。 2、学会分析题目，找出题目中的中间问题，并能说出每一步求的是什么。 3、提高解答乘、除两步计算应用题的能力。 教学
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小数乘小数 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1 知识与技能： 1、让学生自主探索小数乘法的计算方法，能正确进行笔算，并能对其中的算理作出合理的解释。 2、使学生体会小数乘法是解决生产、生活中实
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两位数除多位数 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1、理解除数是两位数除多位数的算理。 2、能正确进行两位数除多数位的除法竖式计算。 3、会估计商是几位数. 2. 教学重点/难点 正确进行两位数除多
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《除三害》教学设计
一、导入新课 1. 在夏夜的星空下，我们最爱听爷爷奶奶讲那些古老的故事，这些古老的故事常常引起了我们多少美好的遐想，从中让我们感受到古人的想象力是多么的丰富呀，今天让我们一
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除三害教学设计
除三害 一、揭题导入 1、同学们，中华民族历史悠久，文化灿烂，千百年，许许多多动人的故事在百姓中代代相传，我们称之为民间故事，今天我们就来学习一篇民间故事。 2、板书课题：除三害
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《除三害》教学设计
【教学目标】 1、正确流利有感情地朗读课文，正确认读和理解“性格暴烈、横行霸道、欺侮百姓”等词语。 2、想象感悟“三害”给人们带来的灾难，感受周处除三害的过程。 3、懂得
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除三害教学设计
《除三害》教学设计 【教学目标】 1、正确流利有感情地朗读课文，正确认读和理解“欺侮、抱怨、横行霸道、同归于尽”等词语。 2、想象感悟“三害”给人们带来的灾难，感受周处
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北师大版三年级上册数学第四单元教学设计及课件 第四单元 乘与除教学设计
第四单元 乘与除 一、单元教学目标 1、结合具体情境，感知乘除法计算与实际生活的密切联系，感受数学在实际生活中的运用，初步形成从数学角度观察周围事物的意识。 2、探索整十、
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《分数乘分数》教学设计与反思
《分数乘分数》教学设计与反思 教材分析 本内容是人教版第十一册六年级数学第二单元的例3与例4的内容。该单元是在整数乘法、分数的意义和性质的基础上进行教学，同时又是学习
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分数乘小数 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1、知识与技能： 在解决问题的过程中让学生掌握分数乘小数的计算方法，提高学生根据实际情况灵活选择合适的计算方法的能力。 2、过程与方法： 在学生自主
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分数乘分数_教学设计_教案5篇
教学准备 1. 教学目标 1、知识与技能： 理解分数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算法则，学会分数乘分数的简便计算。 2、过程与方法： 通过迁移、类推、归纳、交流等数学活动，培
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分数乘整数 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1．使学生通过自主探索，了解分数乘整数的意义，知道“求几个几分之几相加的和”可以用乘法计算，初步理解并掌握分数乘整数的计算方法。 2．使学生在探索分数
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小数乘整数 教学设计 教案（大全）
教学准备 1. 教学目标 1 知识与技能： 让学生掌握小数乘整数的计算方法，能正确地进行笔算，并能对其中的算理做出合理的解释。 2过程与方法： 使学生经历自主探索小数乘整数计算
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小数乘整数教学设计教案
窗一：小数乘整数 教学内容：教科书第90——91页 教学目标： 1、结合解决实际问题，学习小数乘整数的计算方法，并能正确得进行计算。 2、经历小数乘整数算理的理解和计算方法的探索过
