专题：从种到界参考学案
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《从种到界》教学设计（范文大全）
《从种到界》教学设计 《从种到界》教学设计 一、教学目标 【知识目标】 ①说出生物分类的七个等级。 ② 明确“种”是最基本单位，同时生物的亲缘关系是最密切的。 ③说出对
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《从种到界》典型例题
典型例题【例题一】在下列分类的等级中，哪个等级的植物所具有的相同特征更多（）
A．属B．科C．纲D．目
【答案】 A。
【分析】因为分类方法是按照生物体的差异特征来分的，分类等级越高，它 -
初中生物《从种到界》说课稿（5篇材料）
说课稿《从种到界》 尊敬的各位评委老师，晚上好！ 今天我说课的题目是 《从种到界》 首先，我对本节教材的地位和作用进行分析。 一、说教材 《从种到界》是八年级生物学上册第
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八年级生物上册《从种到界》教案新人教版
八年级生物上册《从种到界》教案新人教版 从种到界 讲课教师： 学科：生物 课时： 总课时数： 教 学 目 标 知识与技能 )掌握生物分类的七个等级。 2）明确“种”是基本单位，同时生物的
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人教版八年级生物上册《从种到界》教学反思
一、[关于评价方式的思考]1.评价学生的学习过程：关注学生在学习过程中的情感态度：是否乐于与人合作，愿意与人交流；是否乐于思考，具有学习生物的兴趣。2.评价学生发现问题和解决问
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人教版八年级上册第六单元第一章第二节从种到界教案6.doc
从种到界 ●教学目标 知识目标 1．掌握生物分类的七个等级。 2．明确“种”是最基本单位，同时生物的亲缘关系是最密切的。 3．概述生物分类的依据和意义。 4．同学至少知道一种植物或
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《老山界》导学案(储素芹)
八上语文教学案八年级语文备课组 主备人：储素芹 审核人：陈卫东编号：1103 姓名： 班级： 小组 ： 时间：2012-08-29 三老山界 陆定一 学习目标： 1、知识与能力 体会重要语句的含义，赏析、
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目前市场上的重疾险保障疾病种类从7种到40种不等
目前市场上的重疾险保障疾病种类从7种到40种不等，对于具体的投保人，投保重疾险并非保险责任的范围越广越好，因为有些疾病的发生率几乎为零，或者他们原先购买的意外险中已能保障
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从“饰界风”出现剖析北京装饰装修市场
从“饰界风”出现剖析北京装饰装修市场
自1999年业内首次出现“重装饰、轻装修”的理念至今已引起了各界的广泛关注，“少做石膏线、少做大哑口、少做高踢脚板、少做窗套”，强 -
《从帮助别人中获得快乐》学案
课堂教学改革创新 学习借鉴杜郎口模式 北京师范大学出版社第十一册《品德与社会》学案 第一单元第3课《从帮助别人中获得快乐》 一、课前预习： 收集有关助人为乐的事例二、小
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以生为本 从设计学案开始
以生为本 从设计学案开始 学案教学法是在新课程理念指导下，利用学案引导学生通过自主探究与小组合作等方式主动建构知识的一种教学方法。其核心在于以学案为载体，以学生为主体
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《从百草园到三味书屋》学案
课题：《从百草园到三味书屋》课型：新授
学习目标：
1、认识作者，了解其笔下多彩的童年生活 ， 体会他在文章中表达的感情。
2、学习抓住景物特征，用准确生动的语言对环境作具体、真 -
从水之旅谈起(复习学案2)
第十一章从水之旅谈起 一、温度及温度计 1、温度：物体的冷热程度叫温度，常用符号t来表示。 2、温度的单位： 我国常用摄氏度（℃）作为温度的单位，国际上用开尔文（k）作温度单位。3、摄
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把优秀传统文化的种子种到青少年心中
把优秀传统文化的种子种到青少年心中 2014年09月27日 16:37:01 来源：中国社会科学网作者：成淑君 9月9日，习近平总书记在北京师范大学考察时表示，我很不希望把古代经典的诗词和
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《老山界》读后感
《老山界》读后感1934年10月，第五次反“围剿”失败后，中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追捕，被迫实行战略转移，退出中央根据地，开始两万五千里长征。红军长征是一种时代象征，也
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指界通知书
指 界 通 知 书
市农业局单位(或个人)
济宁市国土资源局决定于2006年10月至2007年10月在城区范围内开展变更地籍调查工作,特定于2007年7月15日8时到民主街56号 (现场或指定 -
《老山界》教案（合集）
《老山界》教案 教学目标： 1. 理解课文的思想内容，感受红军的革命传统 2. 了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点 3. 体会重要语句的含义，赏析精彩的片段 教法： 教学过程
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《老山界》教案
老山界 【教育目标】 1．知识目标：了解文章的写作背景；让学生掌握课文按时间变化和地点转移安排材料的特点；理解课文的思想内容。 2．能力目标：学习本课用景物描写烘托人物的写法；能
