专题：初中地理自然资源概况
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第三章 中国的自然资源 第一节 自然资源概况 教学设计 肥城市安驾庄镇初级中学 汪岩 课程标准分析： 课程标准对本节的要求是:举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。 教材
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湘教版 初二地理第三章第一节自然资源概况
自然资源概况导学案 一、教学目标 1、了解自然资源的概念及其主要类型； 2、了解自然资源的有限性和可拓展性等特征； 3、了解我国自然资源总量和人均量之间的矛盾； 4、通过阅读
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自然资源概况教案
一 教材分析 湘教版地理八年级(上册)第三章《中国的自然资源》的第一节《自然资源的概况》主要介绍了自然资源的定义和分类、自然资源的特征。本章是学习、研究人地关系和
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自然资源概况教案
《自然资源概况》 学案 实习学校：会城创新初级中学 姓名：黄X均 班级：初二（13）班 教材分析 1、课标解读 “自然资源”是八年级地理的第三章，也是将人类生活和人文环境相联系起来的
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自然资源概况教学设计
第三章 中国的自然资源 第一节 《自然资源概况》 冯剑敏 教材分析 “自然资源”是八年级地理的第三章，也是将人类生活和人文环境相联系起来的一个章节。课标要求学生正确认识
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自然资源概况教学反思（合集5篇）
自然资源概况教学反思 反思一：自然资源概况>教学反思通过这节课的教学，深感我们任重而道远，一方面由于我国人口基数大，人口还会不断大量增长；另一方面，随着社会生活水平和生产能
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《3.1自然资源概况》教案[五篇范文]
《3.1自然资源概况》教案（1） 教学目标 1、了解自然资源的概念及其主要类型； 2、了解自然资源的有限性和可拓展性等特征； 3、了解我国自然资源总量和人均量之间的矛盾 4、学会应
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3.1 自然资源概况教学设计
【课题】 第三章 中国的自然资源 第一节 自然资源概况 【所需课时】1课时 【课标要求及分析】 课标要求：举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。 课标分析： 课标中的行为动
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中国的自然资源概况教学设计专题
我国的资源现状教学设计 一、 2011年课程标准要求在本节课程中要求学生能够举例说明可再生资源和非可再生资源的区别；能正确认识我国的自然资源现状，树立节约和保护自然资源的
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八年级地理上册 第三章第一节《自然资源概况》导学案(无答案) 湘教版（范文大全）
第三章第一节《自然资源概况》导学案
学习目标
1、记住自然资源的概念、类型并能举例阐明。
2、记住自然资源的特征，理解其应用中呈现的成绩。
3、阅读矿产散布图，记住次要矿 -
3.1《自然资源概况》教案(湘教版八年级上)（推荐）
第一节 自然资源的概况 教学目标 1.了解自然资源及其主要类型。 2.学会运用资料说明我国土地资源的主要特点。 3.学会运用资料说明我国水资源的时空分布特点及其对于社会经
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地理教案：教案示例：自然资源概述（最终5篇）
自然资源概述 教学目的 1．使学生了解自然资源的概念和分类。 2．在自然资源分类的学习中，培养学生的比较分析能力。 3．通过学习，认识因不合理的利用资源，使可更新资源转化为不可更
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麦积区地理概况
麦积区位于甘肃省及天水市的东南部，东接陕西省宝鸡市，南邻秦州区、两当县、徽县，西靠甘谷县，北连清水县、秦安县。地处东经105°25′～106°43′，北纬34°06′～34°48′之间。麦积属
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北京师范大学珠海分校地理概况
北京师范大学珠海分校地理概况 北师大位于珠海唐家湾镇，属亚热带季风气候，冬无严寒，雨量充沛，气候宜人。常受南亚热带季候风侵袭，多雷雨。年平均气温22．3℃，最低气温2.5℃。年降雨
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俄罗斯军事与地理概况
一、基本概况 俄罗斯联邦，亦称俄罗斯。地跨亚欧两洲，是世界上面积最大的国家。面积1707万多平方公里（占苏联领土面积的76%），整体呈长方形，东西最长9000公里,南北最宽4000公里。陆
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美国概况地理人文（五篇模版）
The United States of America 美国概况 Geography 美国地理 I. Location and Size A. Name a. the United States of America b. the United States c. the U.S. d. Americ
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地理教案：河流和湖泊概况
教学目标 通过读图，使学生知道我国主要河流的位置、流向和流入的海洋；我国主要湖泊分布的省区和特点。 通过读图，使学生能在图上确认内外流区域的界限；并结合地形图指出它与地形
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国外地理课程发展概况
国外地理课程发展概况 国外地理教育发展参差不齐，一般认为，作为独立学科的地理教育源于西欧，以夸美纽斯《大教学论》为标志，17世纪中叶后，西欧开始把地理教育列为普通学校课程，18
