专题：初中化学作业设计理由
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《初中化学作业设计》研究
《初中化学作业设计》研究 刘友娴 一、研究的背景、意义： 对教师来说，布置作业就是检查教学效果和获得信息反馈、指导学生的一个重要手段；对学生来说，完成作业是对所学知识的复
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初中化学作业设计方案范文合集
初中化学作业设计实施方案 2014～2015学年第一学期 在新课程理念指导下，初中化学教材、教学方式、学习方式等都在不断地探索中渐趋完善。在此基础上，我们应该进一步结合化学的学
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初中化学作业5则范文
初中化学教师的学习指导
众所周知，化学是以实验为基础的一门学科，各种各样的化学实验为学生提供了认知的学习背景，从而激发他们的学习兴趣。我在课堂教学中，在教学生活中的常见 -
初中化学课堂练习作业的优化设计
初中化学课堂练习作业的优化设计 摘 要：优化课堂作业设计，提高课堂教学的有效性，减轻学生的课业负担，首先要做到精心选题，要理解教材，要尊重学生的个体差异，要选择生活化的练习；其次
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不交作业的理由
不交作业的理由
1.写作业要思考，伤脑子，脑细胞会被扼杀的.我还想多活几年呢！
2.长时间写作业会造成近视.
3.老师批改作业很辛苦的，为了老师好，还是不写的好啊.
4.写作业要动笔，手 -
“双减”作业设计初中化学优秀作业设计案例
学段初中学科化学教材版本所在章节科粤版九年级化学下册第七章溶液7.2物质溶解的量（第二课时）作业类型课堂作业+课后作业作业功能诊断、巩固、提升知识要点溶解度课标要求了解
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「“双减”优秀作业设计」初中化学优秀作业设计案例
【“双减”优秀作业设计】初中化学优秀作业设计案例7.4结晶现象一、教材分析本节作业设计对应教材为科粤版九年级化学下册，第七章溶液的第四节结晶现象，作业设计为课后作业。
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浅谈初中化学作业的有效性
本人长期在一线从事初中化学教学，在教学中试着通过以下几方面来提高作业的有效性，收到了较好的教学效果。 一、 初中化学作业设计的有效性 1、作业形式多样化 在新课程理念下，
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“双减背景下”初中化学作业设计经典案例
“双减背景下”:初中化学作业设计经典案例教材分析:《利用化学方程式的简单计算》是人教版九年级化学上册第五单元课题3的教学内容。这部分内容是在学习了质量守恒定律、化
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教学设计 初中化学
教学设计 一、课前系统部分 （一）课标分析 “认识发生燃烧、缓慢氧化和爆炸的条件，了解防火灭火、防范爆炸的措施”，这既是课标的要求，更是学生应该掌握的生存技能。为使学生更好
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浅谈初中化学教学设计
浅谈初中化学教学设计 教育部于2004年12月颁布了《中小学教师教育技术能力标准（试行）》，在该标准中教学设计被定义为：主要依据教学理论、学习理论、传播理论，运用系统科学的方法，
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2015初中化学教学设计
名称 基本信息 课题3 制取氧气 执教者 课时 1 所属教材人教版九年级化学上册 目录 本节课选自义务教育课程标准实验教科书——化学（九年级上册）第二单元课题3。氧气是初中阶
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初中化学教学设计
分子和原子 *** **** 一、教学目的 知识与技能 1.认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。 2.能运用分子、原子的观点解释一些简单的生活和实验现象。 过程与方法 1.学习
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浅谈初中化学作业的批改11
浅谈初中化学作业的批改 官亭镇中心学校 杨玉梅 新课程改革改革的教育教学形势下，作业教学的改革却相对滞后。作业的批改，人们习惯于用“√”“×”来评判正误，采用优良中差来
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初中化学作业布置研习（合集5篇）
初中化学作业布置研习摘要：作业在教学过程中起着承上启下的作用，是开拓学生思维、培养和训练学生能力的主战场。老师们都知道“要想成绩好，作业少不了”。通过研究我们现在的
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初中化学继续教育专业课作业1
1、传统的学业评价存在哪些问题？
评价指标单一，过于关注学习的结果，忽视对学生学习过程的考查；目前对学生学业的评价仍然是以具有指挥棒功能的各式考试为主要方式，仍然是以分数量 -
2012国培第二次作业(初中化学)范文
培养和发展学生的科学探究能力 《标准》强调科学探究是一种重要而有效的学习方式，在内容标准中对各主题的学习提出了探究活动的具体建议，旨在转变学生的学习方式，使学生积极主
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「“双减”作业设计」“双减”背景下初中化学作业优秀设计案例
【“双减”作业设计】“双减”背景下初中化学作业优秀设计案例一、单元作业概况(人教版)九年级化学上册第七单元《燃料及其利用》。本单元分为三个课题：燃烧和灭火、燃料的合
