专题：创造快乐小学数学课堂
-
利用认知冲突,创造快乐课堂
利用“认知冲突” 创造“快乐课堂” ——徐长青老师观摩课的启示 安徽省宿州市教育局教研室 柏莉莉 安徽省宿州市第十一小学 穆 军 （邮箱：mujun0123@yahoo.com.cn 136055704
-
小学数学快乐课堂的创建
小学数学快乐课堂的创建 The creation of a happy elementary school math class 目录 摘 要 .............................................. II Abstract .............
-
学习构建快乐小学数学课堂
小学数学道德课堂论文学习构建快乐小学数学课堂新密来集镇矿区小学陈贤明邮编：452382邮箱：CXM092010@126.com电话：***2011-6-8学习构建快乐小学数学课堂
新密来集镇矿 -
小学数学《快乐课堂》教学设计
小学数学《快乐课堂》教学设计 ◆您现在正在阅读的小学数学《快乐课堂》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!小学数学《快乐课堂》教学设计教学目标：
-
快乐数学快乐课堂(论文)
快乐数学、快乐课堂 甘肃省庆阳市庆城县庆城学区兰香小学 辛彦娟 快乐教学就是充满爱的教育，就是面向全体学生在发展中求愉快，在愉快中求发展的教学方法。快乐教学的核心就是
-
怎样构建高效快乐的小学数学课堂[推荐]
怎样构建高效快乐的小学数学课堂 摘 要：快乐的数学课堂是激发小学生潜能的重要场所，是从小培养学生数学兴趣的重要保障。关键词：高效快乐；数学 中图分类号：G622 文献标识码：B 文
-
小学语文如何创造良好的课堂氛围
小学语文如何创造良好的课堂氛围 摘要：创造民主、和谐、轻松、浓郁的课堂氛围，是激发学生学习语文的兴趣、焕发课堂活力的前提条件。新课标要求教师创设丰富的教学环境，创造良
-
浅谈小学数学课堂如何“减负”
浅谈小学数学课堂如何“减负” “减负”即减轻负担，多指减轻中小学生过重的课业负担。减轻学生过重的课业负担，减轻的是不合理、不必要的负担，但不是不要教学质量。通过减轻过
-
和美课堂小学数学
几位大师的的课堂以课本知识为依据，用“以学为主”为杠杆，教会孩子学习的正确方法、教会他们养成认真倾听和自信回应的习惯、培养学生不断质疑和探索的品 质，而这些无一不让我
-
小学数学高效课堂初探[定稿]
小学数学高效课堂初探 学习兴趣是最好的老师。因此我们的数学课堂要让学生像喜欢玩一样喜欢数学课，像喜欢做游戏一样喜欢数学活动，从而起到事半功倍之效。运用数学故事与情景
-
小学数学高效课堂
如何提高数学课堂教学效率需要每个教师深思和研究。 一、发挥学生的主体作用，提高学习效率 教学过程就是学生认知的过程，在这个过程中，教师应充分发挥学生的主体作用，让他们主动
-
浅析小学数学高效课堂
浅析小学数学高效课堂 中图分类号：G623.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）07-0245-01 当前的课程改革提出了许多新理念、新精神、新要求，像：人人学有价值的数学，不同的人在数
-
小学数学课堂评价
主体教育视野下的课堂教学改革的深化研究
------浅谈小学数学课堂评价
摘要：新课程标准指出：对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习 -
构建小学高年级数学快乐高效课堂的几点体会
构建小学高年级数学快乐高效课堂的几点体会 怎样探索出一些方法，领悟到一些经验，用好用足课堂的40分钟．促进学生健康快乐地学习数学课．一直是我常常思考的问题。数学课堂的发展
-
小学快乐课堂心得体会（五篇模版）
教学心得体会 一、课堂上让学生看到你的微笑。 在平时的课堂教学中，我尽量让自己的语言更幽默，让每个学生感受到老师的真诚的微笑，同时也让每个孩子感受到在这个集体里都是平
-
小学美术课堂需要快乐美术
小学美术课堂需要快乐美术 丁瑄 《美术课程标准（实验稿）》指出：“美术教育在提高与完善人的素质方面具有独特的作用。传统的小学美术教学模式过于强调‘术’字，在很大程度上违背
-
用“快乐口号”统领数学课堂
凡是自己能完成的事决不让老师替代 我是学习的主人，我是课堂的主人 把希望寄托于课堂把希望寄托于自己 我要在课堂上表现我要在课堂上体验我要在课堂上感悟我要在课堂上享受
-
题目让数学课堂快乐起来
题目：让数学课堂快乐起来作者：刘瑞芹
单位：河口区实验学校电话：0546—3651500让数学课堂快乐起来
有人曾做过调查，20%的人提起数学就感觉枯燥乏味，究其原因，关键在于我们的数学课堂
