专题：初中科学声音
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初中科学 声音 兴趣课教案
1声音引入 声音有哪些？ 1、 自然界中的声源 2、 人们制造的声源 3、 人类身体的声源 通俗的说，所谓声音，就是生物用耳朵感受到的一种特殊的物理信号。人们说的话、唱的歌、乐器
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科学《听听声音》教学设计
《听听声音》教学设计 东郊椰海小学 林 颖 一、教学内容：小学四年级科学上册第五单元第一课《听听声音》二、教学目标： 1、引领学生用心去倾听、分辨不同物体发出的声音。 2
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四年级科学《听听声音》教案
四年级科学教学设计《听听声音》 行知校区 姚树萍 一、教学目标： 1、引领学生用心去倾听、分辨不同物体发出的声音。 2、学会倾听声音，学会对各种不同声音加以简单的区分和
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小学科学《听听声音》教案
小学科学《听听声音》教案 教学目标：1. 知识与技能：引导学生用心去倾听各种不同的声音，也可以利用物体来制造出不同的声音。2.过程与方法：让学生学会对各种不同声音的大小、方
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小班科学：好听的声音大全
小班科学：好听的声音 一、活动目标 1、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。 2、能辨别生活中不同的声音。 3、在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。 二、活动准备 1、自
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幼儿园科学《听声音》教案
活动目标1.让幼儿在听听玩玩的过程中辨别不同的声音，发展幼儿的听觉能力。2.获得探索的快乐，感受打击节奏的乐趣。活动准备1.装有大米、黄豆、核桃的罐子若干，空罐1个。2.磁力
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小班科学奇妙的声音
小班科学活动：奇妙的声音 一、活动目标 1、能根据生活经验听出不同的声音并发现生活中更多的奇妙的声音； 2、能发挥创造性，尝试用不同方法使身体和物体发出不同声音； 3、对生活
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四年级科学 声音的变化
《声音的变化》教学设计 教学目标： 1、科学概念：音量是由物体的振动的幅度决定的，振动幅度越大，声音就越强；振动幅度越小，声音就越弱。音高是由物体振动的频率决定的，振动的频率越
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初中科学实验报告（精选）
蜡烛吹不灭思考： 用力吹燃烧的蜡烛，却怎么也吹不灭。你知道怎样做到这一点吗？ 材料：1根蜡烛、火柴、1个小漏斗、1个平盘 操作：1. 点燃蜡烛，并固定在平盘上。 2. 使漏斗的宽口正对
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初中科学实验班
初中科学实验班今年寒假，宁波博智教育实验班反响强烈，数百名学好参与了实验学习，并得得了学生、家长的一致好评。
学生对我们的评价
十五中的金同学说：“我认为这堂实验课十分的 -
初中科学证明专题
证明专题1、将额定电压为U，额定功率分别为P1、P2的两个白炽灯泡。串联后接入电源电压为U的电路中，假设灯泡的电阻是常量不随温度变化，试证明电路的总功率为：PP1P2P1P22、盛有水
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初中科学学习方法
初中科学学习方法 初中科学学的内容，有一些跟小学《自然》里的部分内容很相近，但它不同于《自然》，它是比较系统和深入地介绍和研究有关物质科学、生命科学、地质科学等科学现
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初中科学学习方法
初中科学学习方法初中科学学的内容，有一些跟小学《自然》里的部分内容很相近，但它不同于《自然》，它是比较系统和深入地介绍和研究有关物质科学、生命科学、地质科学等科学现象
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初中科学 教学大纲
七年级上 第1章 科学入门第1节 科学在我们身边第2节 实验和观察 第3节 长度和体积的测量第4节 温度的测量第5节 质量的测量第6节 时间的测量第7节 科学探究第2章 观察生物
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最美的声音(初中作文)
最美的声音 作者：吴勉指导老师:赖文联 世界之大，美妙的声音无处不在。演奏厅的小提琴声，红管里的美妙歌声，大会堂各界高层人的演讲声„„这些声音都是我所期待的。可是，在我心中
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初中作文《听听 的声音》
听听雨的声音 我爱雨，尤其是爱听雨的声音。 春雨是羞涩的少女。“沾衣欲湿杏花雨”，她来时人们毫无察觉；“天街小雨润如酥”，她到时又是那样温润。可是，春雨并不是没有声音的，寂
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有一种声音(初中作文 原创)
有一种声音 “磨剪子唻，锵菜刀„„”，窗外响起了一声声苍老的吆喝声。“磨菜刀的来了，快去。”媳妇催促我将有些钝的菜刀拿下楼磨一磨。 那是一个年近70的老人，穿着一身旧衣服。
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初中物理声音说课（模版）
《声音的产生与传播》说课稿 一 教材分析 各位老师,大家好!我今天说课的题目是《声音的产生与传播》,接下来，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教
