专题：初中历史导学策略研究
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初中历史与社会学科命题策略研究
初中历史与社会学科命题策略研究 诸晓光 来源：绍兴市长城中学 【摘要】 纸笔考试不管是在学生的学习过程中还是在教师的教学过程中都起着很重要的作用，命题是教师必备的一项
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初中历史毕业班专题复习有效策略研究
初中历史毕业班专题复习有效策略研究1．发现问题，查找原因通过听课调研发现历史专题复习效果不理想，学生对所学知识的理解和运用方面存在困惑和思维缺陷等问题；通过试卷分析和学
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初中历史复习策略
初中历史总复习策略作者：高发明田寒梅单位：小金县美兴中学电话号码：***摘要：“初中阶段总复习策略”，也就是指作为历史教师在总复习阶段如何让学生在总复习阶段系统掌握
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浅谈初中历史教学策略研究
浅谈初中历史教学策略研究 历史是一门内涵丰富的学科，学习历史知识，能够让学生了解到更多的真人真事，并激发学生的爱国主义情怀。但是，如果历史教学失去有效性，将会使学生学习历
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初中历史复习策略漫谈
初中历史复习策略浅谈岩泉镇中学：姚忠群从事历史教学将近十年了，就如何搞好初中历史复习，从教师的教和学生的学两个方面与大家一起学习探讨复习教学对初中历史教学的重要性，在历
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初中历史导学案教学研究汇报材料
初中历史导学案教学研究汇报材料 勇于探索、开拓创新 金厂沟梁中学 赵洪波 今年我校在教研室的要求下，实施了“以导促学、同伴合作、构建有效和谐课堂”教学模式，我进行了
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初中历史课题研究调查报告
初中历史课“小组合作学习”课题研究调查报告一、 调查背景新课标倡导“自主，合作，探究”为主的学习方式，由此学生的学习不再是教科书内容的记忆与内化，而是积极主动的获取知识
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小学语文课堂中的导课策略研究
小学语文课堂中的导课策略研究 石柱师范附小 谢小容 课堂教学的导入,既是一种技能又是一种艺术化的手段.如果导入方法得当,可以迅速安定学生的情绪,集中他们的注意力,充分调
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初中历史有效教学的策略探讨
初探初中历史有效性教学的策略 江苏省丰县史店初级中学张月侠 【主要内容】 课堂教学的有效性是教学的生命。注重教学内容的生活化，为历史教学灌注“活水”；注重教学过程的趣
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初中历史高效课堂建构策略初探
钱建林 高效课堂是有效课堂的最高境界，高效课堂基于高效教学，只有教学效率最大化且效益最优化，高效课堂才能得以实现。由此可见，要想课堂高效必须立足于课堂教学，笔者以人教版
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初中历史总复习四大策略
初中历史总复习四大策略复习教学对初中历史教学的重要性是不言而喻的。然而，复习过程中，往往存在诸如知识掌握不牢、遗忘率高，理解、迁移、应用能力差，不易形成完整的知识链，内容
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初中历史课外阅读及指导策略探析
初中历史课外阅读及指导策略探析阅读心理学理论告诉我们，阅读是从书本材料中获取信息并影响读者的智力与非智力因素的过程，阅读的过程是大脑运用语言信息和非语言信息进行判断
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初中历史教学中提高学生活动有效性策略研究（五篇）
初中历史教学中提高学生活动有效性策略研究 [摘要] 课堂教学有效性的策略研究，能最大限度地发挥学生的潜能,使课堂焕发出教学的生命力和创造力。学情分析是有效教学活动的基
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浅谈初中历史导学案的编写及使用
浅谈初中历史导学案的编写及使用 伴随着新一轮教育改革的深入开展，刘集中学的高效课堂也如火如荼的发展起来。近年来，我校对怎样激发学生的历史学习兴趣，引导学生进行自主学习，
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提高初中历史课堂教学质量的策略
提高初中历史课堂教学质量的策略 摘 要：初中历史教学内容面广，量大，涉及的历史事件和人物年代多，时空跨度大。要使初中学生获得历史的基础知识，形成基本的历史学观点，掌握历史唯物
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初中历史多媒体教学有效策略（精选五篇）
初中历史多媒体教学有效策略 [摘要]利用多媒体设备将各种图文影视等教学资源进行形象化呈现，很好地提高了学生学习历史的兴趣与学科能力，形成健康价值观。初中历史多媒体教学
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浅谈提高初中历史课堂教学有效性的策略
浅谈提高初中历史课堂教学有效性的策略 福清市占阳侨中 何细妹近几年许多教育者提出“有效教学”这一概念，对历史课堂教学提出了更高的要求。“有效教学”是指是指最大限度
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初中历史总复习四大策略及其运用
初中历史总复习四大策略及其运用十里中学 程家斌复习教学对初中历史教学的重要性是不言而喻的。然而，复习过程中，往往存在诸如知识掌握不牢、遗忘率高，理解、迁移、应用能力差，
