专题：初中历史自主学习
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如何教会学生自主学习初中历史教学案例
如何教会学生自主学习初中历史教学案例 为了完成历史教学在课堂教学中，引导学生去自主学习、养成主动学习的能力和习惯，是实现历史教学任务的一个关键所在。教师在课堂教学要
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浅谈初中历史教学中学生自主学习能力的培养
浅谈初中历史教学中学生自主学习能力的培养 叶兆浦 传统的教学观是把学习简单的看成是知识由外到内的输入过程。这种教学就是要把结论告诉学生,让他们理解,记忆下来,从而
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初中历史自主高效课堂教学总结
初中历史自主高效课堂教学总结 高效课堂是我们发展的目标，对于如何发展这一课改问题，大家都在想办法。我觉得有以下几点见意： 首先，这一模式调动了学生的积极性与参与性，让课堂变
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初中历史教学中自主学习能力的培养（5篇材料）
初中历史教学中自主学习能力的培养安徽省无为第二中学丁晓来内容摘要新课程的教育理念是变学生被动学习为主动学习，突出学生为主体，注重学生的终身发展。“学会学习”成为新课
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浅谈初中历史教学中学生自主学习能力的培养（五篇模版）
浅谈初中历史教学中学生自主学习能力的培养 - 河南省禹州市颍川中心学校 闫秋红 电话：*** 自主学习是新课程理念下的一种主要的学习的方式 ,也是培养学生的潜在能力
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初中历史课堂教学改革的尝试——自主学习[优秀范文5篇]
郝霞 [摘 要]: 当今世界,不同社会制度、不同教育体制的国家,都非常重视向青少年传授历史知识,在普通教育的教学计划中都把历史课作为一门重要的学科。提倡学习历史、重视
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初中历史自主合作探究性教学尝试
初中历史自主合作探究性教学尝试 小河中学历史课题组马红燕 新一轮课程改革的深入，给我们历史课堂绘上了浓墨重彩的一笔，无疑为初中历史教学翻开了崭新的一页。“一切为了每一
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浅谈自主学习[最终定稿]
浅谈自主学习“新课标”的施行，网络教育的发展，给教育注入了生机和活力，也深深地影响着课堂教学。课程改革呼唤教育理念的更新，要求我们树立新的教师观、学生观、教材观、课堂
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初中历史教学论文 历史课堂中的自主学习（五篇模版）
历史课堂中的自主学习
——“生生提问”阅读探讨模式设想俗话说：“与其给学生一车猎物，不如给学生一杆猎枪”。在实施素质教育的时代潮流冲击下，当历史教学面临着从“教师为中 -
初中历史教学中学生自主学习能力培养实践研究（5篇）
南阳市教育科学“十二五”规划课题研究方案课题名称: 培养初中生历史学习能力的研究与实践 负责人姓名：胡雪前负责人所在单位：西峡县西坪二中通讯地址：西峡县西坪二中培养初中
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初中历史自主合作探究性教学尝试实施方案
初中历史自主合作探究性教学尝试 问题的提出： 新一轮课程改革的深入，给我们历史课堂绘上了浓墨重彩的一笔，无疑为初中历史教学翻开了崭新的一页。“一切为了每一位学生的终身
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农村初中历史自主教学的思考（精选五篇）
农村初中历史自主教学的思考当代教学改革的主题是强调学生的主体作用，突出学生的自主学习和研究能力的培养。它是对以教师为中心的传统教学的一场“革命”。然而，在农村中学的
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初中历史“问题导学,自主探究”课堂教学模式初探
初中历史“问题导学，自主探究”课堂教学模式初探 岢岚三中 刘成贵 经过一年多的课堂教学改革的尝试，我校历史学科已经初步形成了“问题导学，自主探究”课堂教学模式，谈不上什么
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初中历史一班学习简报
2012年昌江县中小学教师远程培训 初中历史一班学习简报 第一期 制作人：刘剑锋 国 培 寄语 研自己的修，让别人说去吧！ 研修是为了理想的教学。 研修的心是火热的。 研修的情是
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初中历史新课标学习心得体会
初中历史新课标学习心得体会 赵梅林 一．教育理念的不同 1．精英教育发展成为全人发展的大众化教育。 在课程标准中，明确讲到其总体思路是“面向全体学生，使所有学生都能达到课程
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初中历史课程标准学习心得体会
初中历史课程标准学习心得体会 澧源中学 陈照平又一年的探索、学习，我对历史新课标有了新的体会和感悟。 一．教育理念的不同 1．从重视传授知识为主到重视培养创新人才，强调培养
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初中历史继续教育学习总结
初中历史继续教育学习总结
我是五堡学区的教师王兆龙。 2011年第一学期我参加了初中历史教师的培训，我通过学习《初中历史教学内容分析与教学方法的选择》、《初中历史学科教 -
浅谈初中历史教学中培养学生自主学习能力的几种策略
浅谈初中历史教学中培养学生自主学习能力的几种策略
张德荣
【摘要】：正历史课程标准倡导的基本理念是让学生主动学习、自主学习、探究式学习,倡导在多样化、开放式的学习环
