专题：餐桌上的对话教学设计
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餐桌上英语情景对话
餐桌上英语情景对话 AHello, this is 57356475. 你好，这里是57356475。 BHello, this is John. I wanna speak to Linda, please.你好，我是约翰。我想和琳达说话。 AThis is
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《在餐桌上》教学设计
一、设计意图： 《在餐桌上》一课从学生的实际生活入手，帮助孩子了解浅显的营养学的知识；通过活动培养学生养成不挑食、注重营养搭配的良好饮食习惯；同时引导他们养成文明就餐的
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《餐桌上的学问》教学设计
《餐桌上的学问》教学设计 ————小学综合实践活动四年级上辽宁师范大学出版社连山区 东青卜小学杨帆评析： 马德林设计意图： 俗话说：“民以食为天”人们的生活每天都离不开饮
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《餐桌上的剩菜》教学设计
13《餐桌上的剩菜》教学设计 梁才办事处第七小学梁海霞 活动目标： 1、了解有关饮食方面存在的问题；知道浪费食品会对环境造成破坏。 2、意识到在生活中要自觉避免浪费，厉行节约
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餐桌上的肉蛋奶_教学设计（范文大全）
餐桌上的肉蛋奶_教学设计教材分析：本课是人民教育出版社出版的《培智学校义务教育实验教书》生适应课二年级上册第二单元个人生活第五课《餐桌上的肉蛋奶》。。课文的篇首页
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《餐桌上的发现》教学设计 （5篇模版）
《餐桌上的发现》教学设计 教学目标： 1、通过认识农产品，探究农业生产与人们日常生活的关系，体验农民为此付出的劳动与智慧。 2、在了解农业生产与人们的生活关系的基础上，进
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英语对话教学设计
《小学英语（新起点）》五年级上册 Unit 3 What would you like？ 设 计 者：林小娃 学校：东莞市虎门捷胜小学 教材：《小学英语（新起点）》五年级上册 课型：对话教学 时间：40分钟 二、教学
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《学写对话》教学设计
三年级作文《学写对话》教学设计 教学分析： “人物对话”在习作当中占有相当大的一部分，学会写人物对话，作文就会更生动形象。本次习作指导旨在借助对例文的分析，学会写对话，写清
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对话描写 教学设计
对话描写 教学设计 周敏倩 一、教学目标： 1、建立“提示语的”概念，让学生了解提示语的几种形式，并会用上两种以上。2、让学生了解提示语在中间时，标点符号的正确打法。3、让学
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《编对话》教学设计
口语交际《编对话》教学设计 教材分析 《编对话》是长春版小学语文教科书第二册第十版块中的口语交际内容。它要求学生弄明白什么是对话，找出课文中的对话，然后以“编生活中的
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英语对话教学设计
英语对话教学设计 课题: Unit 3 What are you going to do? B Let’s talk 设计思路 本节课是本单元的第五课时，在前四课时，学生已经基本掌握了句型What are you going to do
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《餐桌上的学问》第一课时教学设计
《餐桌上的学问》第一课时教学设计 一、教学目标 ： 1、通过活动让学生知道不同的食物含有不同的营养，学会合理搭配食物，让学生养成不挑食的好习惯。 2、让学生明白用餐时哪些行
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《写好人物对话》教学设计
怎样写好人物对话 酒泉市南苑小学张爱云 教学目标： 1．了解人物对话，知道说的是什么，是谁说的。 2．了解提示语位置的不同及标点符号的变化，写出人物说话时的动作、语气和神态等。 3
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两代人的对话教学设计
《两代人的对话》教学设计 一、对应的课标内容 “我与他人的关系”中的“交往与沟通”部分：“学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服‘逆
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《桌椅的对话》教学设计
教学目标： １、懂得桌椅来之不易，初步培养爱护公物的好习惯。 ２、学会本课的１２个生字；理解对话、椅子、现在、旁边、生气、爱护、木料、容易、工夫等１０个词语的意思。 ３、学会看图用爱
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《铅笔的对话》教学设计
地方课程环境教育教学案 《铅笔的对话》教学设计 【教学内容】 山东省义务教育必修地方课程教科书《环境教育》三年级第三单元第12课《铅笔的对话》 【教学目标】 1、了解铅
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小学英语对话教学教学设计
小学英语“对话教学”教学设计 ——小学英语科组长示范课教学设计与反思 【教材版本】深港版Primary English For China Book 10 【课题名称】第十册 第5课 A busy week Pa
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《两代人的对话》教学设计
一、对应的课标内容 “我与他人的关系”中的“交往与沟通”部分：“学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服‘逆反’心理。” 二、教学内容
