专题：初中一般过去时说课稿
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一般过去时说课稿
一般过去时说课稿 各位尊敬的评委老师：上午好！ 我是来自天津市滨瑕实验中学的刘红润，今天我说课的内容是外研版七年级英语下册Module7语法部分一般过去时，下面我将从教材分析，说
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初中一般过去时对话
Jenny：一般过去时，您好！一学期下来，大家对您的了解还不是很多，能否先作个自我介绍呢？ 一般过去时：好的，大家好，我叫一般过去时，表示在过去时间发生的动作或存在的状态。 Jenny：您能说
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一般过去时复习课说课稿[推荐]
语法教学 （一般过去时说课稿） 一、说教学内容 我说课的内容是PEP教材六年级下册语法内容一般过去时. 1.教材内容 本节课复习的内容为Unit 2的语法:一般过去时.围绕“发生在过
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一般过去时说课稿（小编推荐）
说课稿 本次课围绕以下内容展开：指导思想和理论依据，教学目标，教学对象，教学重难点，教学准备，教学方法，教学步骤和评价体系。 一． 指导思想和理论依据。 本次课选用青少版新概念—2A
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初中一般过去时讲解及练习
初中一般过去时讲解及练习（1）基本用法 1. 一般过去时通常用来表示过去发生的动作或存在的状况。如： --- Where were you last week? 上周你在哪儿？ --- I was at my uncle's
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一般过去时[范文模版]
一般过去时 1.一般过去时（simple past tense)表示过去某个时间里发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用，如：yesterday，last night，in 1990，two days ago等。 2.一般过
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一般过去时
小学牛津英语一般过去时的用法 一、概念 表示在的过去某个时间里所发生的动作或存在的状态。通常在句子里找到表示过去时间的词或词组。如：yesterday，yesterday morning，yester
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一般过去时
一般过去时 一般过去时表示过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为；过去主语所具备的能力和性格。 基本结构： ① 主语+谓语(动词过去式）+句子其他成分；
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一般过去时
1．一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作感谢。 2．Be动词在一般过去时中的变化： ⑴am 和i
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一般过去时（模版）
一般过去时 用这两个句子对比引出一般过去时。 He walks to school.(一般现在时) 句子中的walks 是现在时，由于主语是第三人称单数，因此walk必须加上“s”,表示目前习惯性、经
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一般过去时
一般过去时1. 一般过去时常用来表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。在一般过去时态的句子中，要注意其谓语动词要用动词的过去式，尤其是不规则动词的过去式的构成，如see-s
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初中一般过去时和there be句型讲解及答案解析
一般过去时练习题 一、单项选择： 从下列各题后所给的四个选项中选择最佳答案填空。1． My father＿＿＿＿＿＿ill yesterday． A． isn't B． aren't C． wasn't D． weren't 2． ＿＿＿＿＿＿your parents
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一般过去时1
一般过去时专项练习一般过去时（simple past tense)表示过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为；过去主语所具备的能力和性格。 一、一般过去时的形式
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一般过去时1
教学目标：一般过去时 二． 教学重难点：一般过去时（用法、动词过去式的变化规则等） 实义动词do一般过去时的讲解 三． 教学步骤： （一）般过去时的概念 一般过去时用来表示过去某一时间
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一般过去时练习
一般过去时表示：过去某个时间里发生了的动作。 （句子语境是过去时，主语时第三人称单数，谓语动词无需变成第三人称单数形式，直接变成过去式。） 一、写出下列动词的过去式 1.am／is __
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一般过去时表示
一般过去时表示：过去某个时间里发生了的动作。 （句子语境是过去时，主语时第三人称单数，谓语动词无需变成第三人称单数形式，直接变成过去式。） 一、 写出下列动词的过去式 1.am／is _
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小学一般过去时
把所给的句子变成一般过去时，并变成相应形式： 1. I am a teacher. 一般过去时：___________________________________ 3 years ago. 否定形式：______________________________
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一般过去时和现在完成时
一．一般将来时： _____________________________________The door bell is ringing. Ok, I will answer the door. Mom is busy cooking. I will help. Be going to 表将来：
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