专题：初中语文阅读把握情感
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初中语文群文阅读教学：诗歌情感把握教学设计5篇
初中语文群文阅读教学—— “如何把握诗歌的思想情感”教学设计 明星学校：杨 锋 【教学目标】 1．体味古代诗词的思想情感2．探寻把握诗词情感的方法 【教学重点】 掌握并利用所
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初中语文教学总体要求把握（模版）
教材分析可以说是教师工作的重要内容，它关系到教师的课程设计、课程组织与实施；更关系到教学目标的实现、教育目标的达成。
作为初中语文教师，要进行教材分析，就必须把握初中语 -
《把握青春 把握情感》教学设计
第二单元《师友结伴同行》第三课《同侪携手共进》第一框《男生女生》教学设计第二目 把握青春 把握情感 【教学目标】： 1、知识目标：正确认识男生女生的交往及其意义。 2、能
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诗歌的情感把握20131203
诗歌的情感把握20131203
教学目标： 1、体味古代诗词的思想情感2、探寻把握诗词情感的方法
教学重点：掌握并利用所学方法准确把握诗词情感
教学难点：准确并全面把握诗歌的复杂情 -
初中语文：情感教育不可或缺（推荐五篇）
初中语文：情感教育不可或缺 摘 要：好的语文课堂应当不仅仅是知识、技能和技巧，也应该是情感的滋润、心灵的纯化和品性的锻造；好的语文课堂，应该既充溢着“语文味”，也流淌着“情感
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浅谈初中语文教学的情感教育
浅谈农村初级中学语文教学的情感教育 六顺中学段云生 摘要:《新课程标准》指出：“在语文教学中，培养学生的爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和价值观，
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初中语文新教材的把握与使用
初中语文新教材的把握与使用 前 言: 上海市二期课改初中语文教材属文选型教材，共8册，每册教材按教学单元组合，一册一般为8个单元，每个单元选编4至5篇课文。另外，在每个教学单元后
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把握诗歌情感感受古诗魅力
把握诗歌情感感受古诗魅力 摘要：古诗文鉴赏作为高考语文的重要构成部分之一，在高中学习中也有其重要的地位，因此，如何高效的开展古诗词鉴赏的教学工作，对于学校来说，也是一直探索
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诗歌鉴赏之情感把握教案★
诗歌鉴赏之情感把握教案 2010年11月11日 一、教学内容： （标题 （同上） 课本页码 教参页码 ） 二、教学目标： 1.知识目标：掌握古诗中的表达情感的类型。 2.能力目标：探寻把握诗词情感
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诗歌鉴赏之情感把握教案
祁阳四中语文二轮复习专题5：诗歌鉴赏之情感把握 教案 主备人：桂华锋 上课时间： 学情分析：学生不能系统掌握古诗表达的情感类型，希望通过对类型的掌握及答题技巧的掌握能够解决高
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如何把握诗歌情感（样例5）
如何把握诗歌情感 山东高密市第五中学 张爱燕 中国是诗的国度，诗歌语言凝练，情感丰富。读诗，如同在倾听古人吟唱情感之歌，正是有了一颗颗情感的种子，诗人的笔下才会盛开出一朵朵
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播音主持中的情感把握（本站推荐）
播音主持中的情感把握主持人是电视节目的核心，在电视节目中需要播音主持人正确把握播音过程中的情感调节和情感分配，两个角度实现播音主持过程中情感合理把握。那么，电视新闻播
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把握意象内涵,还原诗人情感（★）
把握意象内涵，还原诗人情感 ——浅谈诗歌教学的一个重点和难点 宁波中学语文组 柴汛汛 [摘要]：诗歌创作十分讲究含蓄、凝练，诗人往往是“言在此意在彼”，借助于一系列积淀着丰
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古代诗歌内容情感的把握
古代诗歌内容情感的把握 教学目标： 1、分析近几年长沙中考题型，了解诗歌思想感情鉴赏题题型。 2、掌握快速把握诗词思想情感的基本方法。 教学安排：一课时 教学过程： 导入新课
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浅谈初中语文教学中的情感教育
浅谈初中语文教学中的情感教育 全日制义务教育《语文课程标准》（实验稿）指出：语文课程的目标包括：情感态度和价值观、过程和方法、知识和能力。然而在实际教学中，教师往往多注重
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浅谈初中语文教学中的情感教育
浅谈初中语文教学中的情感教育 摘要：情感教育是初中语文教育教学中非常重要的一个环节，情感是人对客观现象的心理反映，人的情感特别是高级社会情感的发展，离不开教育，要让学生领
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Idvyek浅议初中语文的情感教育议案
生命中，不断地有人离开或进入。于是，看见的，看不见的；记住的，遗忘了。生命中，不断地有得到和失落。于是，看不见的，看见了；遗忘的，记住了。然而，看不见的，是不是就等于不存在？记住的，是不
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初中语文补课要把握这几步 - 副本（5篇）
初中语文补课要把握这几步 一、 运用工具书。 所谓的工具书，指的是字典、辞典、成语典或网络资源等。平常在阅读的过程中，若遇到生难词语就要动手查工具书。这样可以立即解决
