专题:初中作文之语言描写
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初中作文指导课之语言描写
作文指导课(二)
一、复习外貌描写
(一)猜猜他们是谁?
1、只见他黑脸短毛,长嘴大耳,圆身肥肚,穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服,提一柄九齿钉耙。
2、他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠, -
作文教学之语言描写
人物的语言描写 教学要求: 1.运用几种对话形式,围绕一个主题,写出有具体内容的人物对话。 2.注意写出人物对话时的神态、动作等。 3.语言要通顺、简洁。 教学难点: 要注意通过人
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9-初中作文之语言靓丽
第十讲让我们的作文语言靓起来[教学内容]写出作文的文采
[教学目标]让作文有文采。
[教学重点]作文语言的运用
一、[指点迷津]
孔子曰:“言之无文,行而不远。”意思是说缺乏文采的文章 -
《人物描写之语言描写》教案
《人物描写之语言描写》教案教学目标:语言描写要个性化、生活化,以传神的细节,展现人物的精神风貌。教学重点:品味并构思传神的细节教学方法:指导与训练相结合。课时安排: 1 课时
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《人物描写之语言描写》教案
《人物描写之语言描写》教案 教学目标:语言描写要个性化、生活化,以传神的细节,展现人物的精神风貌。教学重点:品味并构思传神的细节 教学方法:指导与训练相结合。课时安排: 1 课
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《人物描写之语言描写》教案
《人物描写之语言描写》教案 教学目标:语言描写要个性化、生活化,以传神的细节,展现人物的精神风貌。 教学重点:品味并构思传神的细节 教学方法:指导与训练相结合。 课时安排:
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2-初中作文之外貌描写(本站推荐)
第三讲他是谁
----人物外貌描写指导
教学目标:
1、学会观察人物外貌的方法:遵循一定顺序细致观察人物长相、衣着等,在整体观察的基础上捕捉人物最突出的部位。
2、学会人物外貌 -
1-初中作文之细节描写
第二讲 于细微处见精神 —记叙文写作中的细节描写 教学目标: 1、明确细节描写的作用及细节描写的角度和手法。 2、学会运用具体的方法进行细节描写,展现人物的个性特征,抒发内
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作文语言描写大全
一、语言描写:通过对人物对话、独白及语气的描写,以表现人物身份、思想、感情和性格的写作方法。二、语言描写有几种形式? 一种是个人独白,也就是我们常说的自言自语。 如:“唉,这
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教学案例之语言描写[5篇范文]
2014春季学期六年级语文教学总结之案例一篇作文教学之语言描写
设计、执教:钱定兵地点:六(1)教室目标:引导孩子们进行恰当的语言描写,学习通过语言描写体现人物的身份和性格特点。 -
3-初中作文之动作描写(合集5篇)
1、学会分解动作
片断1、原文: 晚上,父亲亲自帮我铺好了床。
修改后:父亲坚持要亲自帮我铺床,他慢慢地从楼下抱上来三床被,将两床铺在床板
上当垫被,又摸索着将被子沿床边折叠好, -
语言描写
作文片段训练:语言描写 一、教学目标 1、人物的语言描写。 2、语言的描写要精炼。 3、语言描写刻画人物性格。 二、重点难点 人物的语言要求精炼和个性化。(精炼就是言简意赅
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语言描写作文教案
语言描写教案--fengyongjian 一、教学目标 1、人物的语言描写。2、语言的描写要精炼。3、语言描写刻画人物性格。二、重点难点 人物的语言要求精炼和个性化。(精炼就是言
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作文人物语言描写
三年级作文人物语言描写 教学案例 单屯校区:于秋艳 教学目标: 1、指导学生掌握什么是提示语、引语。 2、使学生熟练掌握提示语的几种用法。 教学重难点: 学生熟练掌握提示语在
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小学生作文语言描写
小学生作文语言描写
语言描写的作用就是使文章更具体生动。一般说来,记叙文无论是写事或者写人,文中的人物基本上都有对话,把这些话写进文章,就是语言描写。当然,语言描写也必须 -
作文片段描写(语言描写)
三、作文片段描写(语言描写) “„„有成就的作家,他写人物,几乎无须写外貌,只要用语气、声音,就不难将他们的思想和感情,便是面目和身体,也表示出来了„„读者看了对话,便好像目睹了
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1-初中作文之细节描写学案5篇
第一讲 于细微处见精神 —记叙文写作中的细节描写 学习目标: 1、明确细节描写的作用及细节描写的角度和手法。 2、学会运用具体的方法进行细节描写,展现人物的个性特征,抒发内
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写人记叙文阅读之语言描写
写人记叙文阅读之语言描写 一、引入 “天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了!况且这通身的气派,竟不象老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女,怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘