专题：第33课时正方形1
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《正方形专题复习教学设计》1稿
18.3 正方形专题复习教学设计（专题复习第3课时） 授课教师：大连市第三十七中学孙禾 一 教学内容及其解析 1.教学内容 正方形性质与全等三角形性质及判定的综合应用。 2.内容解析
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《长方形和正方形》教学设计1
《长方形和正方形》教学设计 王虎 一、教学目标 1、从边和角的角度认识长方形和正方形的特征及各部分名称，能正确地辨认长方形和正方形。 2、在量一量、折一折、比一比等过程
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第1课时认识长方形和正方形
第1课时 认识长方形和正方形 教学内容：认识长方形和正方形 教学目标：1.经历探索长方形和正方形特征的过程，初步掌握长方形和正方形基本特征。 2.培养、操作及思维的能力。 3.
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正方形说课稿
正方形说课稿 正方形说课稿1 一、说教材这一活动主要要求幼儿辨识平面几何图形——圆形、正方形、三角形，小班小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中要着重感知事物的明
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例1 四边形ABCD和四边形DEFG都是正方形
宁波市龙文教育电话：0574---87034615 奥数教研组 教学特色：启迪思维 开发潜能 点拔方法直线提分 例1 四边形ABCD和四边形DEFG都是正方形，已知三角形AFH的面积是7平方厘米。三
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长方形和正方形的周长教案1（5篇范文）
教学设计 教学目标： 1、使学生通过学习对长方形和正方形的周长有一定的认识，通过探究理解，掌握长方形和正方形的周长的计算方法，会用多种方法计算长方形和正方形的周长。 2、
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长方形和正方形的面积教学设计1
长方形和正方形的面积教学设计 教学目标： 让学生经历长方形和正方形面积公式的探究过程，知道长方形和正方形面积的计算方法，并解决实际问题。培养学生的自主学习能力、合作意识
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二年级数学教案4.1长方形和正方形的认识1
课题长方形和正方形的认识课时第一课时授课人课型新授课备课时间上课时间课标要求通过自主探索、动手实践并验证、观察比较，合作交流的活动认识长方形和正方形的特征。导学目
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长方形和正方形的面积计算教学设计1
《长方形和正方形的面积计算》教学设计 五年级 [教学内容]三年级下册第82-84页。[教学目标]1、经历长方形和正方形面积计算公式的推导过程，理解并掌握长方形和正方形面积计
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《长方形、正方形面积的计算》教学设计1
《长方形、正方形面积的计算》教学设计 教学内容：课本第77～78页 教学目标： 1、使学生在参与长方形和正方形面积公式的推导中， 掌握长方形和正方形面积的计算方法。 2、在学生实
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正方形教案（大全五篇）
《正方形》教学设计 杨兴平一、教学目标 （一）知识目标 1.了解正方形的有关概念，理解并掌握正方形的性质、判定方法。 2.理解正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系与区别。 3.
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正方形教案[精选五篇]
《正方形》教案 李林德 教学目标： 1.掌握正方形的定义，弄清正方形与平行四边形、菱形、矩形的关系。 2.掌握正方形的性质定理1和性质定理2。 3.正确运用正方形的性质解题。 4.
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正方形教案（推荐五篇）
19.2.3正方形 教学目标 1．掌握正方形的定义性质和判定方法． 2．能正确区分平行四边形、矩形、菱形、正方形的关系。 3.能运用正方形的性质和判定方法进行有关的计算和证明
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正方形教学设计
正方形教学设计 1、理解正方形的概念，了解正方形与平行四边形、菱形、矩形的关系。 2、掌握正方形的有关性质和判定方法。 3、能运用正方形的性质解决有关计算和证明问题。
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火柴棒正方形
火柴棒正方形 安徽 庆社 从如图排列的15根火柴棒中移去3根，使得只留下3个正方形．从如图的15根火柴棒中移去2根，使之成为3个正方形．(正方形的大小不必相同．) 答案 火柴棒正方形 安
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正方形教学设计
示范课： 正 方 形 教 学 设 计 授课教师 ： 胡传菊 授课班级 ： 八（2）班 授课时间 ： 2017.5.21. 一、教学目标： 知识与技能 1、理解正方形的概念，了解正方形与平行四边形、菱形、矩形
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《正方形》教学教学设计说明
《正方形》教学设计说明 一、教材内容及其地位和作用 《正方形》这节课是九年义务教育人教版数学教材八年级下册第十九章第二节的内容。本节课是在学习了平行四边形、矩形、
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正方形教学设计（推荐）
18.2.3 正方形 教学目标： 1、掌握正方形的并会用它们进行有关的论证和计算． 2、理解正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系和区别， 3、通过正方形与平行四边形、矩形、菱形的联
