专题：第9单元数学广角集合
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第9单元 数学广角 鸡兔同笼（大全五篇）
第9单元 数学广角——鸡兔同笼 第1课时 鸡兔同笼 教学内容：课本第103~105页例1及做一做。 教学目标： 1.了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。 2.理解掌握并会运用
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9 数学广角
9数学广角——鸡兔同笼小学数学人教2011课标版2015年度分享到：赵永安指导教师：无地区：河北省-承德市-围场县学校：围场县城子学区八顷小学发布时间：2016-10-1009:33·河北省省级优
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第九单元 数学广角——集合（大全5篇）
第九单元 数学广角——集合 教学内容： P《数学广角》 【课 型】：新授 【 课时】： 1节 【节次】：1节 学习目标： 1.知识与技能方面：使学生借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的重
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数学广角集合
《数学广角集合》教学设计 教材分析： 本单元是非常有趣的数学活动，也是逻辑思维训练的起始课。逻辑推理能力是人们在生活、学习工作中很重要的能力。本单元主要要求学生能根据
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数学广角集合
《数学广角——集合》教学设计 数学学科 成艳娇 教学目标： 1、在具体情境中，使学生感受集合的思想，感知集合圈的产生过程。 2、能借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际
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新版三年级数学上册第九单元数学广角——集合
第九单元单元分析 教材分析 本课内容在义务教育课程标准实验教科书三年级下册第108页例1。数学广角第一课时是义务教育课程实验教科书人教版数学三年级下册开始新增设的一
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【人教版】2016年三年级上：第9单元《数学广角-集合》精品教学案(含答案)已核对（汇编）
数学广角---集合 第一课时 教学内容 集合。(教材第104、第105页) 教学目标 1.在具体情境中,使学生感受集合的思想,感知集合圈的产生过程。 2.能借助直观图,利用集合的思想方
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《数学广角——集合》教案设计（范文）
《数学广角——集合》教案设计 【教学内容】义务教育程标准实验教科书人教版数学（三）年级（上）册第（九）单元第（1）时《 集合 》。 【教学分析】 在例1教学中，用统计表的形式给出三（1）班参
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数学广角集合教案
数学广角——集合 贾市小学姚小维 【教学目标】 1.能借助直观图，利用集合思想解决简单的实际问题。 2.感受数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决问题，体验解决问
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数学广角—集合说课稿
《数学广角——集合》说课稿 执教：陈明琴 一、对教材的认识和理解 《集合》是新课标三年级上“数学广角”例1。集合的知识体系集合是比较系统、抽象的数学思想方法，是数学中最
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《数学广角——集合》教案
《9 数学广角——集合》教案 教学目标： 1、使学生能借助直观的韦恩图解决简单的实际问题，并能用数学语言描述。 2、让学生经历探究韦恩图的产生过程，使学生感知韦恩图的产生，初
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第9单元教案
青岛版小学数学第五册第九单元 九 我家买新房子了 ——长方形和正方形面积的计算 信息窗1： 面积和面积单位（共两课时） 教学内容：义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学三年
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三年级上册数学第九单元《数学广角——集合》教案
三年级上册数学第九单元《数学广角——集合》教案 www.5y kj.co m 【教学内容】人教版小学数学三年级上册第104页例1及相关练习。 【教材分析】人教版义务教育课程标准实验
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六下第五单元 数学广角
六下第五单元 数学广角 人民教育出版社 课程教材研究所 小学数学课程教材研究开发中心 一、教学内容 抽屉原理。 二、教学目标 1．经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉
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第八单元数学广角教案
教学内容：人教版六年制数学第十册 教学目标： 1、通过了解邮政编码的结构和含义来初步体会数字编码的方法，同时通过邮政编码在信件传递中的功能初步体会数字编码在我们日常生活
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第1课时 数学广角
第5单元 数学广角 课标解读：教材要求用直观的例子，借助实际操作理解最简单的“抽屉原理”的形式，并对一些简单的实际问题加以“模型化”，能运用简单的“抽屉原理”来解决一些简
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《数学广角-集合》评课稿[范文大全]
《数学广角-集合》评课稿2篇《数学广角-集合》评课稿1昨天，我听了骨干教师陈xx执教的《数学广角——集合》这节课。这一课是人教版义务教育教科书三年级上册第单元数学广角的
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数学广角---集合教学设计
第九单元 数学广角——集合 教学内容： 三年级数学上册第九单元《数学广角》 教学目标： 1.知识目标：使学生借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的重叠问题，并能用数学语言表述
