专题：等边三角形的第二课时
-
“等边三角形”教学设计(第二课时)
【教学目标】 1.知识与技能： 使学生理解含30角的直角三角形的性质。 2.过程与方法： 通过探究含30角的直角三角形的性质，使学生进一步认识到数学来源于生活实践。
-
等边三角形教案(第一课时).doc
12.3.2 等边三角形（第一课时） 教学目标： 1、理解并掌握等边三角形的定义，讨论并探索等边三角形的性质和判定方法。 2、初步学会用等边三角形的知识解决相应的数学问题，规范解题的
-
等边三角形
12.3.2 等边三角形 【教学目标】 1.知识与能力： 理解并掌握等边三角形的定义，探索等边三角形的性质和判定方法；能够用等边三角形的知识解决相应的数学问题． 2.过程与方法： 在探
-
等边三角形第一课时教学设计（合集5篇）
等边三角形第一课时教学设计 山东省淄博市周村区南郊中学 张甜甜 教材分析： 《等边三角形》一课主要是学习等边三角形的性质定理和判定定理的推理证明及初步应用。本课安排在
-
《12.3.2等边三角形》(第一课时)教学设计
湖北省方文兵 《12.3.2等边三角形》教学设计（第一课时） 一、教材分析 “等边三角形”是第十二章《轴对称》第三节第二小节的内容，共有两课时。其中第一课时的内容是等边三角形
-
等边三角形说课稿
等边三角形说课稿 一、教材分析 1、教材地位及作用 等边三角形是八年级数学上册的内容，安排在人教版第十二章第三节的第二小节。等边三角形被喻为最美丽的三角形，由于它具有一
-
等边三角形 教案
13．3．2 等边三角形 教学目的： 1、使学生熟练地运用等腰三角形的性质求等腰三角形内角的角度。 2、熟识等边三角形的性质及判定． 3、通过例题教学，帮助学生总结代数法求几何角度，线
-
等边三角形教学设计
等边三角形教学设计 一、 教材分析 “等边三角形”是初中数学教学的重要内容，共有两课时。其中第一课时的内容是等边三角形的概念、性质、判定和相关知识的应用。该节内容是
-
《等边三角形》教学设计
《等边三角形》教学设计 教学目标： 1、了解等边三角形是特殊的等腰三角形，等边三角形是轴对称图形。 2、理解等边三角形的性质和判定方法。 3、经历应用等边三角形性质的过程，
-
《等边三角形》教案（最终五篇）
等边三角形 一、教学目标 知识与技能： 掌握等边三角形的性质和判定方法,并能运用等边三角形的性质和判定方法解决有关数学问题. 过程与方法： 通过讨论，发现和归纳等边三
-
《等边三角形》教学设计
《等边三角形》教学设计 教学目标 （一）知识目标：经历探索等腰三角形性质和等腰三角形成为等边三角形的条件及其推理证明过程，掌握等边三角形的性质与判定定理。 （二）能力目标： 1.经
-
14.3.2.2 等边三角形(二)（推荐）
§14．3．2．2 等边三角形（二） 第十课时 教学目标 （一）教学知识点 1．探索──发现──猜想──证明直角三角形中有一个角为30°的性质． 2．有一个角为30°的直角三角形的性质的简单应用
-
等边三角形教学反思
等边三角形教学反思 篇一：等边三角形>教学反思本节课的教学重点是等边三角形判定定理的发现与证明。含30 °角的直角三角形性质的应用。在探索证明等腰三角形的过程中，我首先
-
等边三角形教学反思
等边三角形教学反思 本节课让学生在认识等腰三角形的基础上，进一步认识等边三角形。学习等边三角形的定义、性质和判定，再折一折的过程中体会等边三角形的特征，三条边相等，三
-
等边三角形教案5则范文
【教学目标】 1.知识与技能：使学生理解含30°角的直角三角形的性质。 2.过程与方法：（1）通过探究含30°角的直角三角形的性质，使学生进一步认识到数学来源于生活实践。（2）体验用操作
-
秋天第二课时
1、秋天第二课时 教学目标：1.读懂每一句话，用“秋天”练习口头造句。 2.认识3个新偏旁，学写4个生字。 3理解课文内容，背诵课文。 一、复习词语 1．开火车读词语卡片。 秋天 天气
-
推敲(第二课时)
第二课时 课时目标： 学习课文，了解事情的经过，理解“推敲”的含义。学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。 教学过程： 一、谈话导入，复述“推敲”的故事1．同学们，今天
-
吃水不忘挖井人第二课时
9、吃水不忘挖井人第二课时 [教学目标] 1、充分调动学生的积极性，以学生为主体，图文结合，引导自读。抓住关键词语细细品读，理解课文，体会思想。 2、了解毛主席是怎样关心人民疾苦
