专题：低段数学数感的培养
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对低段学生的数感培养的几点体会（大全5篇）
对低段学生的数感培养的几点体会 上街余盛小学 林美文 摘要：数感是人的一种基本的数学素养。《数学课程标准》第一次明确地把数感作为数学学习内容提出来。 关键词：数感 低段
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如何培养学生数感（★）
一、 我国现行数学教学的优势和存在的问题各有哪些？ 分析我国的数学课程、教材和教学可以发现，我国数学教育既有很大的优势，又有明显的不足。在我国数学教育的理论与实践中，“
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如何培养学生的数感
如何培养学生的数感 数感是一种主动地、自觉地或自动化地理解数和运用数的态度与意识。它是公民的一种基本的数学素养。是建立明确的数概念和有效地进行计算等数学活动的基
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浅谈如何培养学生的数感
浅谈如何培养学生的数感 数感作为我国数学新课程中一个重要概念，越来越受到数学教育工作者的关注，并且注视数感的培养．但总的来说，在数学教学过程中存在以下主要问题： (1)对数概
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培养学生的数感,提高学生数学素养
培养学生的数感，提高学生数学素养 摘要数感是一个人数学素养的重要成分，它反映学生对“数”感知和领悟的敏锐度、精确度，数感水平是学生数学素养水平的重要标志。数感是一种主
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浅谈小学生数学学习中的数感培养
浅谈小学生数学学习中的数感培养甘肃省敦煌市南街小学庞维科 随着社会和经济的发展，数学教育面临着挑战与机遇的今天，新课程的改革，更加注重学生数学能力的培养，小学生数学学习
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浅谈数感的培养对数学教学的重要性大全
浅谈数感的培养对数学教学的重要性 摘要： 数感是对与我们来说是熟悉又朦胧的一个概念，在我们的学习和生活中，和着各种 各样的打交道 ，从一开始接触数字，我们就已经在寻找数字之间
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培养孩子的数学能力,从数感说起
培养孩子的数学能力，从数感说起 何谓数感？心理学家德哈恩（Dehaene）指出，数感就是个体快速理解、估计以及操纵数字大小的能力。在幼儿园里，我们问小朋友：“4和7，哪一个更大？”儿童甲能
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如何在数学教学中培养学生的数感
如何在数学教学中培养学生的数感？
首先教师要注重平时培养小学生的数感，因数学来源于生活，发掘学生生活中的数感十分重要。例如：让学生感受1厘米，1分米、1米、10米、50米、200米 -
在数学教学中如何培养学生的数感
在数学教学中如何培养学生的数感 摘 要： 培养学生的数感，目的在于使学生学会数学地思考，学会用数学的方法理解和解释现实问题，它在小学数学教学中起着重要作用。那么，在数学教学
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将高中生“数感“培养进行到底
将高中生“数感”培养进行到底 在《数学课程标准》中，首次正式提出了“数感”的概念，对义务教育阶段一年级到七年级的学生建立基本“数感”的进程和具体要求做了明确的设计、
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小学生数感培养“四部曲”5篇
小学生数感培养“四部曲” 《数学课程标准》在总体目标中提出：要使学生“经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立数感和符号感，发展抽象思维。”并且在内容标准的几个
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浅谈低年级学生数感的培养
浅谈低年级学生数感的培养 摘要：数感是一种主动地、自觉地或自动化地理解数和运用数的态度与意识，是人的一种基本数学素养，它是建立明确的数概念和有效地进行计算等数学活动的
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如何培养学生数感（共五则范文）
如何培养学生数感 迓驾镇完小 滕玲艳 小学数学大纲中从未出现过“数感”一词,数感作为一个全新的学习内容,在《数学课程标准》中首次提出,并指出数感主要表现形式为:“理解
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如何培养一年级孩子的数感
如何培养一年级孩子的数感 青岛市黄岛区胶河中心小学 徐廷霞 让学生在数学学习过程中建立“数感”，是新课标着重强调和十分重视的问题。“数感”在六个核心概念中占据首要位
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小学生数感培养实践研究
小学生数感培养实践研究 摘 要：数感是人的一种基本数学素养，是学生认知数学对象进而成为数学气质的心智技能，是学习数学的重要结构变量。数感在数学学习中贯穿始终，它始终影响着
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低年级学生数感的培养
低年级学生数感的培养 邓雪娟 2011年版《数学课程标准》提出10个核心概念，数感就是其中的第一个，这不是新增的概念，这是在课标实验稿中就已经提出的核心概念。这次学习了2011年
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浅谈如何有效地培养小学生的数感
试论小学生数感的培养和建立 【内容摘要】小学生数感的培养，对他们认识数学概念、掌握数学技能、提高运用数感去解决实际问题是至关重要的，小学生数感的培养，是学习数学的基石
