专题:低段数学数感的培养
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对低段学生的数感培养的几点体会(大全5篇)
对低段学生的数感培养的几点体会 上街余盛小学 林美文 摘要:数感是人的一种基本的数学素养。《数学课程标准》第一次明确地把数感作为数学学习内容提出来。 关键词:数感 低段
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如何培养学生数感(★)
一、 我国现行数学教学的优势和存在的问题各有哪些? 分析我国的数学课程、教材和教学可以发现,我国数学教育既有很大的优势,又有明显的不足。在我国数学教育的理论与实践中,“
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如何培养学生的数感
如何培养学生的数感 数感是一种主动地、自觉地或自动化地理解数和运用数的态度与意识。它是公民的一种基本的数学素养。是建立明确的数概念和有效地进行计算等数学活动的基
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浅谈如何培养学生的数感
浅谈如何培养学生的数感 数感作为我国数学新课程中一个重要概念,越来越受到数学教育工作者的关注,并且注视数感的培养.但总的来说,在数学教学过程中存在以下主要问题: (1)对数概
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培养学生的数感,提高学生数学素养
培养学生的数感,提高学生数学素养 摘要数感是一个人数学素养的重要成分,它反映学生对“数”感知和领悟的敏锐度、精确度,数感水平是学生数学素养水平的重要标志。数感是一种主
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浅谈小学生数学学习中的数感培养
浅谈小学生数学学习中的数感培养甘肃省敦煌市南街小学庞维科 随着社会和经济的发展,数学教育面临着挑战与机遇的今天,新课程的改革,更加注重学生数学能力的培养,小学生数学学习
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浅谈数感的培养对数学教学的重要性大全
浅谈数感的培养对数学教学的重要性 摘要: 数感是对与我们来说是熟悉又朦胧的一个概念,在我们的学习和生活中,和着各种 各样的打交道 ,从一开始接触数字,我们就已经在寻找数字之间
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培养孩子的数学能力,从数感说起
培养孩子的数学能力,从数感说起 何谓数感?心理学家德哈恩(Dehaene)指出,数感就是个体快速理解、估计以及操纵数字大小的能力。在幼儿园里,我们问小朋友:“4和7,哪一个更大?”儿童甲能
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如何在数学教学中培养学生的数感
如何在数学教学中培养学生的数感?
首先教师要注重平时培养小学生的数感,因数学来源于生活,发掘学生生活中的数感十分重要。例如:让学生感受1厘米,1分米、1米、10米、50米、200米 -
在数学教学中如何培养学生的数感
在数学教学中如何培养学生的数感 摘 要: 培养学生的数感,目的在于使学生学会数学地思考,学会用数学的方法理解和解释现实问题,它在小学数学教学中起着重要作用。那么,在数学教学
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将高中生“数感“培养进行到底
将高中生“数感”培养进行到底 在《数学课程标准》中,首次正式提出了“数感”的概念,对义务教育阶段一年级到七年级的学生建立基本“数感”的进程和具体要求做了明确的设计、
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小学生数感培养“四部曲”5篇
小学生数感培养“四部曲” 《数学课程标准》在总体目标中提出:要使学生“经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程,建立数感和符号感,发展抽象思维。”并且在内容标准的几个
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浅谈低年级学生数感的培养
浅谈低年级学生数感的培养 摘要:数感是一种主动地、自觉地或自动化地理解数和运用数的态度与意识,是人的一种基本数学素养,它是建立明确的数概念和有效地进行计算等数学活动的
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如何培养学生数感(共五则范文)
如何培养学生数感 迓驾镇完小 滕玲艳 小学数学大纲中从未出现过“数感”一词,数感作为一个全新的学习内容,在《数学课程标准》中首次提出,并指出数感主要表现形式为:“理解
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如何培养一年级孩子的数感
如何培养一年级孩子的数感 青岛市黄岛区胶河中心小学 徐廷霞 让学生在数学学习过程中建立“数感”,是新课标着重强调和十分重视的问题。“数感”在六个核心概念中占据首要位
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小学生数感培养实践研究
小学生数感培养实践研究 摘 要:数感是人的一种基本数学素养,是学生认知数学对象进而成为数学气质的心智技能,是学习数学的重要结构变量。数感在数学学习中贯穿始终,它始终影响着
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低年级学生数感的培养
低年级学生数感的培养 邓雪娟 2011年版《数学课程标准》提出10个核心概念,数感就是其中的第一个,这不是新增的概念,这是在课标实验稿中就已经提出的核心概念。这次学习了2011年
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浅谈如何有效地培养小学生的数感
试论小学生数感的培养和建立 【内容摘要】小学生数感的培养,对他们认识数学概念、掌握数学技能、提高运用数感去解决实际问题是至关重要的,小学生数感的培养,是学习数学的基石