专题：灯笼作文400字叙事
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灯笼叙事作文
灯笼叙事作文 灯笼叙事作文1 “正月里来正月正，正月里来做花灯。”为了迎接元宵节和锻炼小记者的动手动脑能力，并从中了解中国的传统民俗文化，邯郸日报社小记者部举行了“个性
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《灯笼》教案
04.灯 笼 教学目标 1．领会灯笼所蕴含的文化内涵。 2．理解作者从不同方面表达的灯笼对于他乃至民族的重要意义。 3．认识文中所表现出的乡情民俗，诗词典故，进而升华出的情感变化。
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灯笼教案（范文模版）
第一单元 4* 灯笼 考点链接1. 了解作者及写作背景 2. 排除字词障碍，阅读课文，理解内容， 学 分析层次习目 3. 体会散文的人文色彩和古典气息 标 4. 品味文章语言上融入文言词
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《灯笼》说课稿
《灯笼》说课稿一、教材分析：《灯笼》是人教版八下第一单元第四课。本文是一篇自读课文，应以学生自读和讨论为主，使学生一课一得。本文内容多而杂，整理分类如下：往昔经历、乡情民
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灯笼教案设计
灯笼教案设计【1】幼儿行为基础在平时的活动中，孩子们对于折纸的兴趣也比较大，能够认真折纸，但是对于看图示折纸还存在一定的难度。动手能力较弱的孩子他们的灵活度不够，还有待
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《灯笼》教案设计
4《灯笼》教案设计 侣俸中学 陶鸿中 教学目标 1、把握文中关键句的作用。 2、品味语言（文白相间、善用诗词典故） 3、体会“灯笼”所承载的厚重的文化内涵。 教学重点：1．把握文中
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灯笼简介（五篇材料）
中国的灯笼，不仅是用以照明，它往往也是一种象征，吴敦厚说，他以前做新娘灯（即宫灯）就代表婚礼喜庆；竹篾灯则告示这是丧葬场合；伞灯（字姓灯），因「灯」与「丁」语音相同，意味著人丁兴旺。
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《灯笼》教学反思
《灯笼》教学反思 《灯笼》教学反思1 《做灯笼》这篇课文，讲的是王京和李良合作做 灯笼的事。学习这篇课文，我把重点放在词语教学上。理解词语的方法因词而异。如“公认”的意
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灯笼教学设计
《制作灯笼》教学设计 新庙小学杨慧 制作灯笼 新庙小学 杨慧 一、活动内容：简单灯笼的制作。 二、活动目标： 1、小组展示有关灯笼的知识，了解观灯的由来，灯笼的象征意义。 2、
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灯笼教案（通用）（5篇模版）
灯笼教案（通用5篇）作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为
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《做灯笼》教案
《做灯笼》教案 么? 5、指名朗读第四自然段。 教学目标： 1、认识14个生字，会书写7个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、通过本文的学习要让孩子感受到合
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新春灯笼教案
《制作新春灯笼》教案 一．学习目标 1.知识技能： （1）了解设置图形格式的方法。 （2）了解、掌握绘制、复制、移动、组合图形的。 （3）掌握插入、移动、设置艺术字的方法。 2.过程和方法
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灯笼艺术教案
灯笼 美术教案中班 活动目标：1、学习废物利用来装饰灯笼。2、能够按老师的要求正确地制作灯笼。 3、能够合理配色、制作色彩鲜艳的灯笼培养幼儿对制作灯笼的兴趣。 活动准备：
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《灯笼》教学反思
《灯笼》教学反思 《灯笼》教学反思1 一、案例描述：今天露露在纸塑活动做《灯笼》时，快要下课了，她还是没有完成，旁边的龙龙看着就着急了“我来帮你吧”也没等露露同意，龙龙就接
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制作新春灯笼
制作新春灯笼 一、教学目标： 使学生了解图形格式。 掌握了解绘制、复制、移动、组合图形的方法。 二、说教学重点与难点： 1.重点：使学生掌握绘制、移动、复制图形的方法。 2.难
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做灯笼课堂实录
《做灯笼》课堂实录及教学反思 1．教学目标：A.认识“巧、良、型”等14个生字，会写“劲、良、泥”等生字和以下词语：咱俩、使劲、良好。学习新部首工字旁和力字旁。B.正确、流利地
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灯笼设计大赛（汇编）
实践活动 灯笼设计大赛 教学设计 沙河镇镇北小学 曲丽君 指导思想： 结合我校学校课程特点以及“学科优质化建设”评析会王春锡老师的讲话内容，根据学生身心发展和学习的特点
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灯笼果教案
17灯笼果 教学目标： 1. 掌握本课的生字和新词。 2. 正确书写和应用课后要求写的生字和词语。 3. 认识灯笼果植物，了解生长特征。 4. 熟读课文，有感情朗读课文。 教学重难点： 1.
