专题：读古诗
-
读古诗心得体会
读古诗 心得体会 三（4）班 唐振博 国庆节，妈妈带我去新华书店买了一本《唐诗三百首》，拿回家后，我爱不释手，读得津津有味。其中有一篇是叶绍翁写的“夜书所见”，我非常的喜欢。 “
-
古诗今读
古诗今读 在现行小学语文新教材古诗词中，凡涉及多种读音的字，往往不注古音而改注今音(普通话标准音)。如，贺知章的《回乡偶书》：“少小离家老大回，乡音不改鬓毛衰”（“衰”字原读c
-
读古诗《蜂》有感
读古诗《蜂》有感 蜂 唐·罗隐 不论平地与山尖， 无限风光尽被占。 采得百花成蜜后， 为谁辛苦为谁甜。 诗中讲蜂采花配蜜不是为了自己，而是为了人们。这首诗歌颂了蜜蜂默默奉献，
-
读一本古诗心得体会
读一本古诗心得体会 李伟刚 中华民族文化源远流长，内容博大精深，从《诗经》到诸子散文，从唐诗宋词到元曲无一不蕴涵着丰富的哲理,高远境界. 中国几千年来灿烂的传统文化，诗歌、
-
怎样读好古诗[范文模版]
怎样读好古诗？ 文学艺术的各种形式互相渗透、互相影响，是文艺史上带有规律性的现象。而在各种文艺形式中，诗歌是最活泼、最有亲和力的一种。它和散文结合，成为散文诗；和戏剧结合，
-
读古诗的感受
读古诗的感受 浦城县实验小学三（6）班 黄芷昕 在我才刚牙牙学语的时候，妈妈就教我背唐诗。妈妈教我背的第一首诗就是《咏鹅》，也是我最喜欢的一首古诗。“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛
-
读《古诗三百首》有感
读《古诗三百首》有感
学校：四川省广元市朝天区中子初级中学班级：八年级一班姓名：宁志聪
邮编628013电话：（0839）8670136
看着“竹外桃花三两枝”赏着“一行白鹭上青天”，听着“夜来 -
读古诗《清明》有感
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”这首古诗以短短的二十八个字，生动地描绘了清明节在他乡的诗人心中的苦闷。当时，天阴沉沉的，诗人在急急地
-
读古诗编故事
1《宿新市徐公店》宋·杨万里 篱①落疏疏②一径③深， 树头花落未成阴④。 儿童急走⑤追黄蝶， 飞入菜花无处寻。[1] ①篱：篱笆。 ②疏疏：稀疏。 ③径：小路。 ④阴：树叶茂盛浓密而形
-
读古诗 编故事
读古诗 编故事 今天，我学了一首古诗，叫《小儿垂钓》，我还能把它编成故事呢。 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 一天，风和日丽，真是个钓鱼的好天气
-
春天古诗大全【荐读】
春天是一年的开始，大家对春天都是充满着希望的，下面一起去阅读小编整理的春天古诗大全吧！春天古诗大全一、为近都门多送别，长条折尽减春风。——白居易《青门柳》二、爝火燃回春
-
我读古诗春晓有感
我读古诗春晓有感
小语课本中编排的古诗，都配有图画，这对教者在执教职工过程中更好地引导学生“入诗境”、“悟诗情”是很有帮助的。在教学古诗《春晓》时，我采用了品诗、评画 -
赏读经典古诗 弘扬民族精神
赏读经典古诗 弘扬民族精神 ——初中古诗词教学的策略研究 诸暨市赵家镇中何玉铉 【内容摘要】：深入挖掘初中古诗文蕴涵的民族精神；结合初中生特点，通过激发兴趣、欣赏品读、实
-
小学生读古诗的好处
小学生学古诗，有人认为小学生不认识字，只会简单机械的死背，这会限制小学生智力的发展，将来只会死读书。也有人说小学生浅显的感官及领悟力不可能穿透古诗词的文学意境，会产生错误
-
读古诗猜成语（精选5篇）
根据古诗猜成语 1、小荷才露尖尖角—— 出水芙蓉2、此时无声胜有声—— 声东击西 3、相逢何必曾相识—— 一见如故4、卷我屋上三重茅—— 三顾草芦 5、此曲只应天上有——
-
一年级期末读背古诗doc
1群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱 喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下皓月当空 崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴 2清对浊 廉对贪 功对罪 正对偏 奖对罚 优对劣 善对恶 勤
-
读古诗《赤壁》有感500字（精选合集）
读古诗《赤壁》有感500字初20班谢泽毅我读了这古诗很有感触，很是欣赏杜牧的才华，但同时我也很同情杜牧那生不逢时，空有一身的本领，却没被重用的悲惨遭遇。前两句说的是诗人在外
-
《古诗三首》诗文美读课
四下《古诗三首》诗文美读课 教学目标： 1． 熟读成诵，积累三首古诗。 2． 培养欣赏审美的情趣。 3． 感受乡村生活的恬淡、宁静与美好。 教学过程： 一、 公布学习古诗的评价标准：3分
