专题:读古诗的方法
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学习古诗方法[精选合集]
一、课始“引趣” 古诗教学伊始,教师可采用猜谜语、讲故事、提问题、设悬念等方法,精心引发学生兴趣。 如教学李白的《赠汪伦》时,可先讲述汪伦用计诚邀李白到桃花潭做客——
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读古诗心得体会
读古诗 心得体会 三(4)班 唐振博 国庆节,妈妈带我去新华书店买了一本《唐诗三百首》,拿回家后,我爱不释手,读得津津有味。其中有一篇是叶绍翁写的“夜书所见”,我非常的喜欢。 “
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古诗今读
古诗今读 在现行小学语文新教材古诗词中,凡涉及多种读音的字,往往不注古音而改注今音(普通话标准音)。如,贺知章的《回乡偶书》:“少小离家老大回,乡音不改鬓毛衰”(“衰”字原读c
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古诗鉴赏及答题方法
古诗鉴赏及答题方法 一、看背景 结合注释告诉的背景来迅速把握诗歌主要内容。 二、看关键语言(标题、结尾诗句、诗眼) 古诗中的关键语言,例如标题、结尾诗句和其他一些表明诗眼
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改写古诗习作方法
改写古诗习作方法 同学们,我们中国可以是一个诗的国度,诗的历史源远流长,而且内涵丰富,美不胜收。“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。多读古诗能提高我们的文学功底是大有好处
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古诗鉴赏方法指导专题
古诗鉴赏方法指导 对中学生的鉴赏要求是:对诗歌的形象、语言和表达技巧作概要的赏析:具体了解什么是诗歌中的形象(叙事诗中的人物形象,抒情诗中的抒情主人公形象,诗歌描写的景
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品读古诗方法漫谈
——品读古诗方法漫谈 读诗的两种方法 一、字斟词酌(一字字读,一词词读) “两句三年得,一吟双泪流”,“吟安一个字,捻断数根须” 。不能囫囵吞枣,必须字斟句酌,反复体会品味。 二、
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初中古诗赏析方法
初中古诗赏析方法 目前,很多的初中学生学习古诗词,课堂上主要是听老师讲解,课后下功夫背诵,大都是以记忆为主,学一首(篇)掌握一首(篇),没能举一反三去赏析古诗词。在考试时,很多学生赏
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读古诗文方法
二、以读为本,掌握诵读技巧
(一)古诗文诵读,要多读。多读是学习古诗文的传统经验。一要遍数多。俗话说“读书百遍,其义自见。”也诚如宋代理学家所说“只要多诵读,遍数多,自然会琅 -
读题方法
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6. 读题方法 抓中心方法:审题要多读几遍,弄清题目中有几个词语,哪个词语是重点词语、中心词语、关键词语,抓住了这个词语深入理解,再进一步思考各个词语之间是什 -
读古诗《蜂》有感
读古诗《蜂》有感 蜂 唐·罗隐 不论平地与山尖, 无限风光尽被占。 采得百花成蜜后, 为谁辛苦为谁甜。 诗中讲蜂采花配蜜不是为了自己,而是为了人们。这首诗歌颂了蜜蜂默默奉献,
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读一本古诗心得体会
读一本古诗心得体会 李伟刚 中华民族文化源远流长,内容博大精深,从《诗经》到诸子散文,从唐诗宋词到元曲无一不蕴涵着丰富的哲理,高远境界. 中国几千年来灿烂的传统文化,诗歌、
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怎样读好古诗[范文模版]
怎样读好古诗? 文学艺术的各种形式互相渗透、互相影响,是文艺史上带有规律性的现象。而在各种文艺形式中,诗歌是最活泼、最有亲和力的一种。它和散文结合,成为散文诗;和戏剧结合,
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读古诗的感受
读古诗的感受 浦城县实验小学三(6)班 黄芷昕 在我才刚牙牙学语的时候,妈妈就教我背唐诗。妈妈教我背的第一首诗就是《咏鹅》,也是我最喜欢的一首古诗。“鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。白毛
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读《古诗三百首》有感
读《古诗三百首》有感
学校:四川省广元市朝天区中子初级中学班级:八年级一班姓名:宁志聪
邮编628013电话:(0839)8670136
看着“竹外桃花三两枝”赏着“一行白鹭上青天”,听着“夜来 -
读古诗《清明》有感
“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。”这首古诗以短短的二十八个字,生动地描绘了清明节在他乡的诗人心中的苦闷。当时,天阴沉沉的,诗人在急急地
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读古诗编故事
1《宿新市徐公店》宋·杨万里 篱①落疏疏②一径③深, 树头花落未成阴④。 儿童急走⑤追黄蝶, 飞入菜花无处寻。[1] ①篱:篱笆。 ②疏疏:稀疏。 ③径:小路。 ④阴:树叶茂盛浓密而形
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读古诗 编故事
读古诗 编故事 今天,我学了一首古诗,叫《小儿垂钓》,我还能把它编成故事呢。 蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。 一天,风和日丽,真是个钓鱼的好天气