专题：大河之舞教案
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《大河之舞》教案
《大河之舞》 教学目标 1、欣赏乐曲《大河之舞》，了解乐曲的结构；感受乐曲欢快、热情的情绪。 2、通过本节课的学习，感受《大河之舞》气势宏大的舞蹈场面。 3、培养训练学生的
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《大河之舞》教案035篇
大河之舞 教学目标： 1．通过本节课的学习，了解世界多元文化，丰富情感体验。 2．感受踢踏舞热烈的节奏和气势宏大的舞蹈场面。 教学重点： 感受乐曲激昂的旋律、热烈的节奏、宏大的舞
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《大河之舞》赏析
《大河之舞》赏析 ——行外人的角度 一、 总括 《大河之舞》气势恢宏、庄重又不失轻松欢快、简单纯粹，感染力极强。把每一场分开来看，或情感渲染，或感官刺激，或场景展现，都表现了
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大河之舞说课稿
设计思路： 《大河之舞》是爱尔兰著名的大型歌剧，也是风靡全球的踢踏舞经典之作。根据五年级学生的年龄特点和知识水平，我把踢踏舞的节奏作为主脉贯穿整个课堂。在整首舞曲中，
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爱尔兰踢踏舞《大河之舞》
爱尔兰踢踏舞《大河之舞》 基本信息 中文名称：大河之舞 英文名称：Riverdance The New Show 制作公司： Abhann Productions Tyrone Productions[爱尔兰] 官方订票： 卓越票务[中
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大河之舞 教学 设计
大河之舞 教学设计 1教学目标 1、欣赏乐曲《大河之舞》,了解乐曲的结构;感受乐曲欢快、热情的情绪。 2、通过本节课的学习,感受《大河之舞》气势宏大的舞蹈场面。 3、学跳
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大河之舞 教学设计
《大河之舞》教学设计 一、课前游戏 模仿节奏的游戏。 设计思路：通过模仿节奏的游戏，拉进师生之间的距离，并将新授的部分节奏作了一个有效的渗透. 二、组织教学 师生问好。
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《大河之舞》反思五篇范文
一、把握学生心理特征，从而对课堂纪律进行调控。 情况： 在低年级的音乐课堂上，前几十分钟，同学们的配合还是相当不错，但是很快课堂就出现难以收拾的“热闹”。反思： 本学期，我主
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大河之舞 教 学设计
大河之舞 教学设计 1教学目标 （一）知识与技能 1、欣赏乐曲《大河之舞》，了解乐曲的结构；感受乐曲欢快、热情的情绪。 ２、通过本节课的学习，感受《大河之舞》气势宏大的舞蹈场面。
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《大河之舞》教案02（共5篇）
大河之舞 教学目标： 一、了解爱尔兰的踢踏舞、西班牙弗拉门戈舞、音乐与歌剧相结合的艺术形式。 二、学习踢踏舞、音乐与歌剧的艺术形式，感受弗拉门戈舞的热情奔放和踢踏舞的
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2017上海教师资格证面试：《大河之舞》教案
2017上海教师资格证面试：《大河之舞》教案 一、教学目标 【情感态度与价值观】 感受踢踏舞的热烈情绪，在欣赏旋律的同时，体会节奏带来的魅力。 【过程与方法】 采用节奏游戏、
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五年上册音乐大河之舞教学设计（汇编）
五年上册音乐大河之舞教学设计在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。你知
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《大河之舞》教学设计 - 朝阳教师研修网
《大河之舞》教学设计 山东省烟台市芝罘区工人子女小学 李昕蔚 （第五届全国中小学音乐课评比一等奖） 设计思路： 《大河之舞》是爱尔兰著名的大型歌剧，也是风靡全球的踢踏舞经典
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花之舞教案
花之舞（大班艺术活动） 萸江幼儿园刘练方 活动目标： 1.喜欢参与活动，体验合作表演的快乐。 2.初步学跳《花之舞》，尝试用动作表现欧洲民间舞蹈。 3.能根据手腕花的不同颜色，找出双
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鞋匠之舞教案
中班音乐活动：鞋匠之舞 设计意图： 这是一首通过ABB曲式结构来体现鞋匠劳动的曲子，节奏明朗清晰，整首曲子分成四个平行的ABB小句式，唯有节奏和旋律，却呈现出一幅鞋匠忙碌的为顾客
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春之舞教案
春之舞 教学目标： 1. 理解诗歌中树林、太阳、窗框等意象。 2. 联系背景，体会诗人情感。 3. 了解朦胧诗的特点，学会赏析诗歌的一般方法。 教学重点： 1. 通过对诗歌意象的分析和理
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心灵之舞 教案
心 灵 之 舞
— 残疾人舞蹈欣赏
授课年级：七年级
课型：欣赏课
课时：一课时
教学内容：欣赏残疾人舞蹈《千手观音》、《牵手》、《永不停跳的舞步》片段 教学目的：在欣赏优雅曼妙舞 -
鞋匠之舞教案[大全]
《鞋匠之舞》—活动设计 活动目标： 1、听辩不同的乐曲，感受A、B、C不同乐曲的变化。 2、感受乐曲节奏的变化，能按乐句做动作。 3、学会看图谱，进行初步的合作表演，体验和大家一起
