专题：大河之舞音乐赏析
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《大河之舞》赏析
《大河之舞》赏析 ——行外人的角度 一、 总括 《大河之舞》气势恢宏、庄重又不失轻松欢快、简单纯粹，感染力极强。把每一场分开来看，或情感渲染，或感官刺激，或场景展现，都表现了
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《大河之舞》教案
《大河之舞》 教学目标 1、欣赏乐曲《大河之舞》，了解乐曲的结构；感受乐曲欢快、热情的情绪。 2、通过本节课的学习，感受《大河之舞》气势宏大的舞蹈场面。 3、培养训练学生的
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大河之舞说课稿
设计思路： 《大河之舞》是爱尔兰著名的大型歌剧，也是风靡全球的踢踏舞经典之作。根据五年级学生的年龄特点和知识水平，我把踢踏舞的节奏作为主脉贯穿整个课堂。在整首舞曲中，
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五年上册音乐大河之舞教学设计（汇编）
五年上册音乐大河之舞教学设计在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。你知
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爱尔兰踢踏舞《大河之舞》
爱尔兰踢踏舞《大河之舞》 基本信息 中文名称：大河之舞 英文名称：Riverdance The New Show 制作公司： Abhann Productions Tyrone Productions[爱尔兰] 官方订票： 卓越票务[中
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大河之舞 教学 设计
大河之舞 教学设计 1教学目标 1、欣赏乐曲《大河之舞》,了解乐曲的结构;感受乐曲欢快、热情的情绪。 2、通过本节课的学习,感受《大河之舞》气势宏大的舞蹈场面。 3、学跳
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大河之舞 教学设计
《大河之舞》教学设计 一、课前游戏 模仿节奏的游戏。 设计思路：通过模仿节奏的游戏，拉进师生之间的距离，并将新授的部分节奏作了一个有效的渗透. 二、组织教学 师生问好。
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《大河之舞》反思五篇范文
一、把握学生心理特征，从而对课堂纪律进行调控。 情况： 在低年级的音乐课堂上，前几十分钟，同学们的配合还是相当不错，但是很快课堂就出现难以收拾的“热闹”。反思： 本学期，我主
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大河之舞 教 学设计
大河之舞 教学设计 1教学目标 （一）知识与技能 1、欣赏乐曲《大河之舞》，了解乐曲的结构；感受乐曲欢快、热情的情绪。 ２、通过本节课的学习，感受《大河之舞》气势宏大的舞蹈场面。
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《大河之舞》教案035篇
大河之舞 教学目标： 1．通过本节课的学习，了解世界多元文化，丰富情感体验。 2．感受踢踏舞热烈的节奏和气势宏大的舞蹈场面。 教学重点： 感受乐曲激昂的旋律、热烈的节奏、宏大的舞
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《大河之舞》教案02（共5篇）
大河之舞 教学目标： 一、了解爱尔兰的踢踏舞、西班牙弗拉门戈舞、音乐与歌剧相结合的艺术形式。 二、学习踢踏舞、音乐与歌剧的艺术形式，感受弗拉门戈舞的热情奔放和踢踏舞的
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《大河之舞》教学设计 - 朝阳教师研修网
《大河之舞》教学设计 山东省烟台市芝罘区工人子女小学 李昕蔚 （第五届全国中小学音乐课评比一等奖） 设计思路： 《大河之舞》是爱尔兰著名的大型歌剧，也是风靡全球的踢踏舞经典
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2017上海教师资格证面试：《大河之舞》教案
2017上海教师资格证面试：《大河之舞》教案 一、教学目标 【情感态度与价值观】 感受踢踏舞的热烈情绪，在欣赏旋律的同时，体会节奏带来的魅力。 【过程与方法】 采用节奏游戏、
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音乐活动《雪人之舞》
小班音乐活动《雪人之舞》 活动目标： 1.喜欢参与音乐活动。 2.感应音乐的断奏和圆滑奏，体验音乐游戏带来的乐趣。 活动准备： 1、音乐《雪人之舞》。 2、塑料袋每人一个。 活动
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大班奥尔夫音乐《萤火虫之舞》[范文大全]
大班奥尔夫音乐《萤火虫之舞》 大班奥尔夫音乐《萤火虫之舞》一、活动目标 1．徒手律动感应曲式和乐句。 2．感应音韵的高低，体会乐曲的抒情感 二、活动准备 彩带、水杯 三
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中班音乐游戏鞋匠之舞
中班音乐游戏：《鞋匠之舞》 活动目的： 1. 通过元素性的节奏/律动/游戏等体会角色游戏的乐趣。2. 通过图示体会音乐的曲式结构。 3. 培养幼儿模仿能力、想象能力，节奏感等。
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音乐赏析
古典主义音乐（18世纪中下期）：18世纪70年代进入盛期。成熟的古典主义以海顿，莫扎特的中晚期，贝多芬的早中晚风格为代表。 1. 古典主义音乐特点：所谓古典，原指古希腊和古罗马的文艺作
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音乐赏析[模版]
100首古典音乐赏析 耳熟不能详 音乐，在日常生活中总时刻伴随着我们的左右，不管你是不是爱乐之人，总免不了或 多或少地接触到它。歌曲、电视节目、广告、广播、互联网、游戏、演
