专题：第14课我们的班级标志
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我们班级的标志
人教版二年级下册美术教案——我们班级的标志教学目标1．指导学生运用纸、橡皮泥等材料，我们班级的标志通过学生剪一剪，贴一贴，捏一捏，我们班级的标志设计出各种带有班级象征意义
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我们班级的标志教案
我们班级的标志 教学目标：1、基本了解标志及标志的作用与价值2、初步掌握标志设计的基本方法 3、尝试体验主题性标志草图的设计与应用 教学重点、难点： 教学重点：了解标志的特
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我们班级的标志小学美术教案
这一课学习设计班级标志，但学生对标志的概念、形式、用途并不了解，只靠当堂课的欣赏来认识标志，从而设计标志，是远远不够的。这册书的最后一课是《认识图形标志》，它的目的是引导
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设计班级标志
设计班级标志
教学评价
1、知识和技能
标志具有的直观、简明、易懂、易记、美观的特征
2、过程与方法
欣赏一些班级标志设计知识问题的探究环节。
对于标志相关知识和技能的 -
班级标志我设计
一、课题 ：班级标志我设计 二、课型 ：新授三、课时：第 1课时四、教学目标： 了解标志的设计过程、及设计标准 初步尝试运用联想与概括的方法设计标志。五、教学重点和难点： 教学重
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班级标志设计大赛
关于举办中国石油大学（华东）首届
“班级标志设计大赛”的通知
各学院团委、各团支部，同学们：
班级是学生自我教育、自我管理、自我服务、自我创造的重要平台，班徽，班旗，班服，班级吉 -
班级标志设计(自创)
班级标志设计 【教学目标】 1、知识目标：向学生介绍标志设计的基本知识、设计思路和方法，初步了解标志的设计构思与制作方法。 2、技能目标：使学生了解标志设计的基本审美原则
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我们周围的标志教案
活动目标：1、让幼儿认识生活中几种常见的标志，并知道它们的意思。2、通过掌握这些标志的特征和作用，教育幼儿在各个地方都应遵守公共规则。活动准备：各种不一样的标志活动过程：一
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《班级标志我设计》教案
班级标志我设计 教学目标： 了解标志的设计过程、及设计标准 初步尝试运用联想与概括的方法设计标志。 教学重点： 认识标志在生活中的作用及其特点。 教学难点： 运用联想与概括
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学习队章—我们的标志一
学习队章—我们的标志 一（1）中队教学目的： 1.帮助学生了解少先队的光荣历史，学习队章中有关队旗、队徽、红领巾、队礼、呼号等知识，懂得红领巾和队礼的意义。 2.使学生感受到成为
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我们的班级
我们的班级 我们的学校是一座百年名校，虽然不及别人新建的学校要美丽。但是，我仍然觉得我们的学校比较美丽，尤其是我们班的教室。 我们班级是410班，位于在第二栋教学楼四楼偏右
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我们的班级
我们的班级
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
我们五（4）班是一个充满阳光、活泼可爱的班级，由43张可爱的笑脸组成的一个温暖的大家庭。
五（4）班是一个团结向上的班级。每当有同学 -
我们的班级
一、我们的班级——大家庭我相信，每一位同学都有一个令自己感到骄傲，自豪的班级。我有一个像家一样的班级。它是我知识的源泉，欢乐的海洋，心灵的依存。我爱我的班级，因为它是我第
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国旗是我们伟大祖国的象征和标志
升国旗注意事项及教育意义 国旗是我们伟大祖国的象征和标志，代表祖国的尊严。升降国旗是学校对学生进行的爱国主义教育，是学校的特色文化教育。是实施德育的“大课堂”，是对学
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五星红旗是我们中华人民共和国的标志和象征
五星红旗是我们中华人民共和国的标志和象征，是我们每一名中华儿女精神和信念的最高寄托。
每天，当我们迎着朝阳，耳边聆听着雄壮的国歌，看着冉冉升起的五星红旗，心中的自豪便感油 -
我们的名称、标志、口号-培训游戏
我们的名称、标志、口号目的
建立团队形象；让团队成员有机会形成高效的工作关系。所需材料
为每个小组准备挂图纸和记号笔。步骤
让团队成员通过讨论来给团队设计一个名称。 -
7.我们的班级
7．我们的班级 第1课时活动目标： 1．以集体合作的方式，尝试用剪和撕的方法制作“名字树叶”，共同完成一棵“集体大树”，使学生在共同参与的过程中认识集体与个人的关系。 2．在活动中
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我们的班级日记
我 们 的 “班 级 日 记” ——班 主 任 工 作 案 例 燕南学校刘亚宁 时光荏苒，转眼已在三尺讲台上站了数十年，回顾我的班主任工作历程，心中思潮腾涌，想想那一张张可爱的笑脸，那
