专题：对教师专业化的认识
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对教师专业化的几点基本认识
对教师专业化的几点基本认识1.教师专业化首先意味着教师职业具有独特的要求和条件
教师作为一种独特的专门职业，从业人员首先应该具有这样的基本条件，才能适应教师专业的要求 -
谈谈对化学教师专业化发展的认识
哈尔滨示范大学 学年论文
题目浅谈对化学教师专业化发展的认识 学生董文平
指导教师
年级2010级 专业化学
系别化学系
学院化学化工学院哈尔滨师范大学
2013年6月论文提
要 -
对税收专业化管理的一点认识
对税收专业化管理的一点认识——庐阳区国税局税收管理专业化不是简单的分类管理，也不再是税源管理部门单枪匹马，不是要管理不要服务，而是根据纳税人的实际情况和管理的不同特点
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对农村教师专业化发展的几点认识
对农村教师专业化发展的几点认识 教师专业化发展是教师内在知识结构不断更新、丰富的过程；是教师通过专业训练和自身的主动学习，逐步成为一名专家型和学者型教师的过程；是专业
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对税收专业化管理的一点认识
对税收专业化管理的一点认识 ——庐阳区国税局 税收管理专业化不是简单的分类管理，也不再是税源管理部门单枪匹马，不是要管理不要服务，而是根据纳税人的实际情况和管理的不同特
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关于教师专业化发展内涵的几点认识
关于教师专业化发展内涵的几点认识 随着时代的发展和教育教学改革的深入，社会对教师的要求越来越高。教师的专业化发展越来越成为每一位教师关注的问题和举世瞩目的焦点。如
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对税源专业化管理要求的认识
对税源专业化管理要求的认识在今年7月份全国税务系统深化税收征管改革工作会议上，总局明确了进一步深化税收征管改革的总体要求：以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深
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教师专业化
加强师资队伍建设 提升学校办学质量 教师队伍的素质关系着教育的整体水平和素质教育的全面实施，而当前教师队伍的主要矛盾是质量问题。当前教师质量不能满足教育的整体水平和
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教师专业化
1、简述教师专业化和教师专业发展的涵义。
教师专业化指教师在整个专业生涯中，依托专业组织，通过终身专业训练，习得教育专业知识技能，实施专业自主、表现专业道德，逐步提高自身从 -
教师专业化专题
教师专业发展计划
一、指导思想
教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和 -
教师专业化
教师专业化容易吗？高中新课改的实施对高中教师的专业化素质要求越来越高，尤其是英语教师，面临不断加大的课本信息载体，以及全球化，网络化教育的影响，高中英语教师的肩上背负着泰山
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教师专业化
1．专业的概念
专业是社会分工、职业分化的结果，是社会分化的一种表现形式，是人类认识自然和社会达到一定深度的表现。“专业”一词最早是从拉丁语演化而来，原始的意思是公开地表 -
教师专业化
浅谈教师的专业化
教师专业化是当代教育趋势，这个趋势已经体现在我国推出的一系列新的教育政策中。2001年初，教育部正式颁布了《教师资格条例》，它强调教师是专门化的职业，就像 -
浅谈教师专业化
浅谈教师专业化专业化是一个社会学概念，其含义是指一个普通的职业群体在一定时期内，逐渐符合专业标准、成为专门职业并获得相应的专业地位的过程。教师作为职业一种类型，教师专
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浅谈阅读对教师专业化的意义
浅谈阅读对教师专业化的意义
教师的职业是一种专业，教师的专业成长途径多种多样，有各类集体培训、 学习、各类进修、座谈，而根本上来说，都是为了使教师的教学水平和教学手段进一 -
对教师专业化是怎样理解？
1、学习了小学教师专业标准，你对教师专业化是怎样理解？
学习了小学教师专业标准，我认为：教师专业化是指教师以合理的知识结构为基础，具有专门的教学实践能力，并能有效地、创造性地 -
师范教育与教师专业化的认识（精选五篇）
班级：化学教育（2）班姓名：彭小英学号：0907030101对师范教育与教师专业发展的认识听了王渺一老师关于“教师专业化发展途径和策略”的讲座后，我对师范教育与教师专业发展有了一些自
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对教师专业化发展内涵的诠释
对教师专业化发展内涵的诠释首都师范大学教科院
刘秀江 韩杰
[摘要] 教师专业化是教师教育的主流话语，也是教育改革的热点问题之一。教师专业化彰显着教师对于学生创新意识与
