专题：地理教学导语设计
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浅谈地理教学中导语的设计
宣城市第四届 “教坛新星”评选 教学经验演讲稿 浅谈地理教学中导语的设计 宁国市梅林初中 朱铁军 地理教学中的新课导语设计至关重要。它是优化地理课堂教学结构，提高授课效
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《孔乙己》导语及教学设计
《孔乙己》 【讲课之前，班长和课代表要在教师的指导下分别对以下两个对话场景进行演练：1、孔乙己和众人（第4、6段）。2、“我”和孔乙己（第7段）。从语言、动作、神态等进行指导，让两
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数学教学导语设计
数学教学导语设计 洋县青年路小学 李春辉 第三单元：图形与变换 单元教材分析： 学生上册已学了如何辨认角和直角，知道角的大小与两边张开的程度有关，并会判断角与直角。本单元在
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《童年》导语设计
初中语文名著阅读导语设计导入是课堂教学的重要一环，是成功课堂的前提与基础。好的导语像磁石，能把学生分散的思维一下子聚拢起来，好的导语又是思想的电光石火，能给学生以启迪，提
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赤壁赋,导语设计
《赤壁赋》第一课时导语设计： “苏轼作为诗、文、书、画无所不能、异常聪明敏锐的文艺全才，是中国后期封建社会文人们最亲切喜爱的对象。”其散文与欧阳修并称欧苏，为北宋名家
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浅谈语文教学中的导语设计
浅谈语文教学中的导语设计 导语，即课文教学时的开场白，教师一走上讲台，就用一段娓娓动听的导语引入课文教学，就像一场精彩的戏拉开了序幕。一堂语文课，学生要学习新知识、接受新
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地理参考教学设计
《大规模的海水运动》参考教学设计 一、教学课题：大规模的海水运动 二、教学目标： 知识与技能目标：理解洋流对地理环境的影响。 过程与方法目标：进行案例分析，引导学生运用相关知
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地理教学设计（汇编）
教学设计 做课人：马永新 单位：正定五中 时间：2013年5月 9日 教学内容：《地理事物特征描述》 一、教学设计 教学目标： 描述和阐释地理事物的特征是地理高考中强调的能力之一。但
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地理教学设计
第二节 气温的变化与分布 教学设计 教案 初中地理(人教版) · 七年级上 | 第三章 天气与气候 · 第2 课郭宏伟 凌源市第三初级中学数学教师 教学准备 教学目标 l.从学生的
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地理教学设计
中东地理教学设计 一、教学分析： 本节主要介绍世界人口的增长、分布和人口问题。重点是世界人口的分布特点、世界人口增长的地区差异，难点是人口增长要与社会经济发展相适应
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地理教学设计
《地球的自转》教学设计 陕西省山阳县城区三中 黄 涛 教材依据： 《地球的自转》是人教版《地理》第一章地球的运动第一节的内容，通过探究让学生体会地球自西向东的自转，以及由
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地理教学设计
地理教学设计 第三节 西亚 石林县路美邑中学李志仙 能力目标 1.通过以上内容的学习，进一步培养学生读图能力，以及对地理信息的归纳、推理、对比及分析判断等思维能力。 2.培养
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地理教学设计
我们生活的大洲——亚洲（ 自然环境） 第 1 教时 教学目标 知识目标：了解亚洲的位置、范围、政区划分以及地形河流概况。 能力目标：1.通过对亚洲的学习，使学生掌握认识大洲的基本
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地理教学设计
地理教学设计 —工业地域的形成 徐霞霞 一、教学内容分析 （一）教材分析 本节工业地域的形成是对前一节工业的区位因素与区位选择内容的深化，同时也为第三节传统工业区和新工
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地理教学设计
《黄河》教学设计 西畴县第一中学地理组 杨凤武 一、课标分析 新的课程标准对认识河流目标要求是：（1）在地图上找出我国主要河流，说出长江、黄河的概况；（2）运用地图和有关资料归纳
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地理教学设计
4.1气候资源 天津市第八十中学 赵杭 教学目标 知识目标：了解光、热、水、风等气候资源在人们生产和生活中的作用。 能力目标：举例说明或分析光、热、水、风等气候资源对当地生
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浅谈语文课导语的设计
浅谈语文课导语的设计 内容摘要：导语在语文教学中起着重要作用，是上好一节课的先决条件。什么样的导语是好导语，好导语如何设计，本人就这两个问题，浅谈了自己的一些看法。 关键词
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浅谈语文导语的设计
开启课堂宝库的金钥匙 ----浅谈语文导语的设计 会昌县麻州中学 余福祥 [摘要]：导语设计在语文教学中起着重要的作用，它是开启课堂宝库的金钥匙，导语设计要达到审美性、情感性
