专题：第六课参与政治生活
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第六课：参与政治生活 Microsoft Word 文档
第六课：参与政治生活一、人民当家作主
1．人民是怎样当家作主的？（如何行使权利）
人民行使权力要通过适当的方式。广大人民通过的方式选出代表，由他们组成各级人民代表大会，组成国 -
九年级思想品德教案：第六课_参与政治生活
第六课 参与政治生活 一、本课教学目标 1、知识目标 人民代表大会是人民行使国家权力的机关； 人民代表大会与其他国家机关的关系； 全国人民代表大会的职权； 依法治国是党领导人
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政治生活第六课练习
政治生活第六课练习一、 选择题 1.从2015年11月9日的中央全面深化改革领导小组第十八次会议,到12月18日召开的中央经济工作会议,再到其后召开的中央城市工作会议,对城市工
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人教版思品九年级第六课参与政治生活复习提纲
九年级思品导学案
第六课复习提纲
主备：审核：课型：新授课备课时间：姓名：班级：授课时间：
我国的根本政治制度是：
我国的基本政治制度是：我国的根本制度是：
我国人民行使当家作主权力的 -
政治生活第六课导学案
离石区江阴高级中学《思想政治必修二》政治生活- 1 -第六课《我国的政党制度》导学案主备人：陈 辉审核人:陆 波班级组号姓名序号：7时间：2013/5/6一、学习目标1、知识目标：（1）了解
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政治生活第六课导学案（汇编）
灌南高级中学高二年级政治必修科目导学案2012 年2月6日包科人签印人
第六课我国的政党制度
主备人：张丽审校人： 于爱军
一、问题导学：
1．在中国，为什么中国共产党能确立领导和执 -
公民参与政治生活（定稿）
公民参与政治生活与公民知识总结
一、有关“公民”知识小结
（一）公民与国家的关系
我国是人民当家作主的国家，公民与国家形成了新型的和谐关系。人民是国家的主人，国家权力来源 -
2013政治生活练习题——第六课（精选多篇）
第六课课时检测（时间：45分钟分值：100分）一、单项选择（本大题共12小题，每小题4分，共48分。每小题只有一项最符合题意。）1、“信”字是由“人”和“言”组成的，“访”字是“言”字旁加
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1.3《政治生活：有序参与》（范文）
1.3《政治生活：有序参与》
学习目标
1、识记公民政治生活的主要内容。
2、正确理解中学生参与政治生活问题。
3、运用所学知识说明分析参与政治生活的方式。 一、预习案
（一）我 -
政治生活自觉参与教案
政治生活：自觉参与 新课标要求 （一）知识目标 1、识记公民政治生活的主要内容。 2、正确理解中学生参与政治生活问题。 3、运用所学知识说明分析参与政治生活的方式。 （二）能力目
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6.3 依法参与政治生活
五化中学2008-2009学年度思想品德教学案 6.3依法参与政治生活设计人：白艳春
【学习目标】
掌握公民享有广泛的政治权利的内容、行使渠道，维护国家安全的内容及重要性，维护国家 -
6-3依法参与政治生活
第六课—第二框 依法参与政治生活
【重点把握】1、公民的政治权利？2、公民实行监督的途径和方式有哪些？
3、我们行使监督权的渠道？4、国家安全的含义？5、我们公民如何维护国家安 -
依法参与政治生活教案
依法参与政治生活 一、教学目标 1、情感价值观目标 教育学生树立国家安全意识，自觉关心维护国家安全 2、能力目标 提高依法行使政治权利的能力，参与政治生活的能力，维护国家安
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政治复习知识点总结：第六课 参与政治生活(人教版九年级)（五篇范例）
第六课 参与政治生活 一、人民当家作主 1. 在我国，一切权力属于人民。 2. 人民行使当家作主权力的途径（程序）？ 广大人民通过直接或间接的方式选出代表，由他们组成各级人民代表大
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九年级政治 第六课《参与政治生活》教学资料 人教新课标版
第六课《参与政治生活》 引言 小泽向市长反映非法经营的网吧 ——参与政治生活是对国家应尽的责任 一、人民当家作主的法治国家 1、 人民怎样当家作主 【活动一】你知道人民
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依法参与政治生活教学反思
《依法参与政治生活》教学反思 3月5日下午，我在八（2）班上了《依法参与政治生活》一课，本课是人教版思想品德九年级第六课第三框内容。本框有《依法行使政治权利》、《维护国家
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依法参与政治生活教学反思
依法参与政治生活教学反思 反思一：依法参与政治生活>教学反思在观摩了多位优秀教师的高效课堂后，我借鉴了大量成功经验，结合初三年级的教学特点和学情，精心准备了第六课第三框
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依法参与政治生活 教学反思
初三政治《依法参与政治生活》教学反思 临河六中 耿宜清 一、教学设计反思： 本课的教学目标有两个：（1）引导学生关心国家大事，积极参与政治生活，依法学会和行使建议权和监督权；（2）引导
