专题：低年级语文课的提问
-
浅谈语文课堂上的教学提问[大全]
浅谈语文课堂上的教学提问 江西省乐平新时代学校 彭 娟 个别语文教师在教学过程中往往不重视提问这个环节，甚至不提问，其实，精巧的提问会提高课堂效率，活跃课堂气氛，起到意想不到
-
浅谈低年级课堂提问的有效性
浅谈低年级课堂提问的有效性 我从事小学语文教学工作已经有二十多年了。在长期的教学实践中，我领悟到不同的年龄段，不同的年级，教师在课堂上提出的问题应该都是不同的，这就叫有
-
谈怎样上好低年级语文课
谈谈怎么上好低年级的语文课？
内容：近几年，接触的都是低年级的学生，在课堂上总会觉得达不到理想的效果，几番思索，几番尝试，发现原来问题并不是在学生身上，而是出在我们这些语文老师 -
低年级语文课堂有效性提问的观察研究
低年级语文课堂有效性提问的观察研究一 、课题的提出
新课程理念强调“教学是师生交往、相互探讨的过程。”在这样的课堂中，要求师生间、学生间呈动态信息交流，而这样的动态交 -
走进新课程,上好低年级语文课 论文5篇
走进新课程，上好低年级语文课 摘要：客观科学的认识学科性质，有利于学科的发展。过去对“语文”内涵的分歧，主要在“文”字上。因为学语文首先是识字，所以有语言文字之说；小学中年
-
如何让低年级学生在语文课堂上乐于学习
如何让低年级的学生在语文课堂上乐于学习 ——赵慧 2011，11，09 作为一位语文老师，最头疼的问题就是如何让学生喜欢语文，乐于学习语文。我总结了以下几点： 一、让学生喜欢上教语
-
运用提问技能提高低年级学生数学思维能力
运用提问技能提高低年级学生数学思维能力 微格教学是提高在职教师教 学技能见效快的一种方法。提问 技能是教师运用出的问题，对 学生回答、反应的方式，促进学生 参与学习，了解
-
谈小学低年级语文课堂提问的有效方法范文合集
谈小学低年级语文课堂提问的有效方法 哈尔滨市道外区伍连德小学 何宏雷 谈小学低年级语文课堂提问的有效方法 哈尔滨市伍连德小学 何宏雷 课堂中最离不开的就是提问，提问
-
论文小学低年级小班语文课堂的有效性提问研究
小学低年级小班语文课堂的有效性提问研究如东县丰利镇石屏小学 张拥华 内容摘要：爱因斯坦说过：“提出一个问题远比解决一个问题更重要。”一个经过精心设计，恰当而富有吸引力的
-
语文课
语文课
今天上午，我们第四节课是语文课，上课铃响后我们排着整齐的队伍去上五楼上课。到五楼后，教师给我们排好座后，就开始上课了。
今天苏红老师给我们上了一节课，苏红老师给我们 -
语文课（模版）
语文课
天上午第3节语文课的时候有7位老师来我们2（7）班讲课，老师他们轮换着给我们讲课，有一个老师让同学们发言的时候我举了手，老师就提问了我，我读了一段课文而且还口齿不清，弄的 -
开业庆典提问（范文）
重庆人和保时捷中心开业访谈
1、今年来保时捷在重庆地区的销量迅速,你能告诉我们新的保时捷中心开业对于重庆以及西南地区的战略意义
2、您能简单介绍一下人和保时捷中心的 -
反方提问范文大全
反方提问 1、你们今晚到这里也不就是为了跟我方竞争吗？如果按照你方的逻辑，我们今晚在这里辩论不就失去意义了吗？今晚的辩论就是一场竞争，竞出胜负，促使进步。2、竞争是否有利于
-
各类党组织提问？
（八）非公有制经济组织和社会组织党组织40问 1、是否有配置了标志牌、党旗、会议桌椅、电教设备、学习读物等设施的党员活动（电教）室及活动开展情况记录？ 2、是否建立党员职工活动
-
关于课堂提问
课堂提问要注意什么 问题是课堂的生命，没有问题的课堂是没有生命力的。课堂提问是指教学活动中提出问题来问，它是 传授知识的必要手段，是训练思维的有效途径，是教学过程中教师
-
第三节提问
第三节提问
“不管问什么，首先要保证它是个问题。”伏尔泰：“我们判断某人的为人，往往是通过他提出的问题，而不是提供的答案。”
好奇心是问题背后的驱动力，刺激采访对象对提问做 -
课堂提问
“课堂提问是课堂教学中师生间交流信息的主要活动形式之一，它的设计能比较直观、综合地反映教师的学科素质和教育艺术水平，高效的课堂提问可以创造和谐、安全的学习气氛，启发学
-
面试提问
面试提问模板1.请介绍一下你自己。2.你了解过我们公司(行业)吗？3.你以前在原单位都干过什么工作？原单位薪金是多少？为什么要离开原来的公司？4.你在原来的公司与同事之间是如何相
