专题：第四课明清君主专制
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第四课__明清君主专制的加强
第四课 明清君主专制的加强 1.知识与能力 （1）识记废行省、设三司；胡惟庸案；废丞相，权分六部（2）识记内阁制的出现和发展 （3）识记清楚政治制度的变化；军机处的设置 （4）理解内阁制与宰相
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第四课 明清君主专制的加强5篇
第4课 明清君主专制的加强 编者姓名： 编写时间： 【学习目标】： 明清时期君主专制制度的表现、特点。 【学习重点】： 明清时期君主专制制度的影响及认识 【学习难点】： 明清
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z第四课 明清君主专制的加强30
第四课 明清君主专制的加强 胡玲玲 历史文化学院20072111104 【课程标准】了解明朝内阁，清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。 【教学目标】
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第四课 明清君主专制的加强 教案（共5篇）
明清君主专制的加强 [课程标准]：了解明朝内阁、清朝设立军机处等史实；认识君主制度的加强对中国社会发展的影响。 [教学目标] （一）知识与能力：知道明朝废行省，设三司；胡惟庸案，废丞
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第四课明清君主专制的加强课后随堂练习[大全五篇]
第四课 明清君主专制的加强 课后随堂 一、选择题 1．明朝统治者废除丞相，权分六部，反映了明朝时 ①君主专制制度空前加强 ②封建制度进一步发展 ③中央机构进一步完善 ④封建
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《明清君主专制的加强》说课稿
《明清君主专制的加强》说课稿 《明清君主专制的加强》说课稿1 一、说教材1、教材地位专制主义中央集权制度是我国封建社会占统治地位的政治制度。该制度经过秦汉、隋唐、宋
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明清君主专制的加强说课稿
第4课 明清君主专制的加强 历史文化学院 2009111482 张筱平一、说教材 1、教材地位 本课是人教版《历史》必修一（政治）第一单元《古代中国的政治制度》的最后一课。专制主义
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《明清君主专制加强》历史课听后感
南京市十二中学历史课听后感我主要就第一节课《明清君主专制加强》来说说我听后的感想。首先从学生来说，学生的精神面貌很好，首先给听课的老师一种积极向上的感觉，学习氛围很好
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明清君主专制的加强学案
明清君主专制的加强学案 第四课 【三维目标】 1.知识与能力 ⑴明朝加强皇权的措施，内阁制的创立和发展，清初政治制度的变化和军机处的设置。 ⑵理解内阁制与宰相制度的区别。
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第4课：明清君主专制的加强
【课程标准】 了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。 【教学设计理念】 高中历史教学的主要目的之一，是要从不同的角度揭示人类
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明清君主专制的加强练习题2
第4课 明清君主专制的加强 一．选择题 1．军机处设置的最初目的是 A．适应西北用兵之军事需要B．加强中央集权C．剥夺朝中大将兵权D．巩固皇权 2．以下关于明朝“废行省，设三司”的措施
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4课明清君主专制的加强导学案
第4课 明清君主专制的加强 【学习目标】 1.了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实。 2.认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。 知识点一 宰相制度的废除 【历史叙述
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第4课 明清君主专制的加强1
第4课 明清君主专制的加强 一、宰相制度的废除 1、背景（原因） 加强中央集权的原因：⑴适应着中国封建社会晚期社会经济的发展，人口增加，国内各民族交往愈益密切，封建社会和地主阶
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第4课明清君主专制的加强说课稿
第4课 明清君主专制的加强 一、说教材 1、 教材地位 本课承接前两节课秦汉至宋元封建专制制度发展的内容，深化学生对君主专制制度发展脉络的认识，为学生以后学习第四单元《近
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第4课 明清君主专制的加强(教案)
第4课 明清君主专制的加强 教学目标 （1）知识与能力 了解明朝内阁、清朝军机处设立等史实，掌握明清加强君主专制措施。 分析明清两朝在政治制度上加强君主专制的措施，认识明清君
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《明清君主专制的加强》设计与反思
《明清君主专制的加强》教学设计反思 张付国 一、教材认知 1.教材地位：专制主义中央集权制度是我国封建社会占统治地位的政治制度。该制度经过秦汉、隋唐、宋元等阶段的不断
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第4课明清君主专制的加强学案(九)
利辛高级中学高一年级历史学科学案（ 九） 第4课 明清君主专制的加强 一、学习目标 了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。 二、重
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第4课_《明清君主专制的加强》教学设计
第4课 《明清皇权和中央集权制度的强化》教学设计 【课程标准】 了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。 【教学内容】 专制主义
